Universitas Hasanuddin (UNHAS) merupakan perguruan tinggi negeri terkemuka di Indonesia yang berlokasi di Makassar dan memiliki reputasi akademik kuat di tingkat nasional maupun internasional. Dalam penerimaan mahasiswa baru, UNHAS menerapkan sistem seleksi melalui berbagai jalur, baik berbasis tes maupun non-tes, dengan masa pendaftaran yang umumnya dibuka pada periode April hingga Juni.

Jalur tes digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir logis, penalaran, dan potensi akademik calon mahasiswa melalui soal tes masuk UNHAS, sementara jalur non-tes mempertimbangkan nilai rapor serta prestasi akademik dan nonakademik. Keberagaman jalur ini memberikan fleksibilitas bagi calon mahasiswa dalam memilih mekanisme pendaftaran dan program studi sesuai dengan minat dan kemampuan yang dimiliki..

Kisi-Kisi Soal Tes Masuk Universitas Hasanuddin Terbaru

Kisi-kisi ini disusun untuk membantu Anda mempersiapkan diri menghadapi seleksi masuk Universitas Hasanuddin melalui jalur tes. Dengan memahami cakupan materi Soal Tes Masuk Universitas Hasanuddin, Anda dapat berlatih secara lebih terarah dan efektif.

1. Penalaran Umum

Mengukur kemampuan berpikir logis dan sistematis dalam menganalisis pernyataan, hubungan sebab-akibat, serta menarik kesimpulan yang valid dari informasi yang diberikan.

2. Pemahaman Bacaan dan Menulis

Menilai kemampuan memahami teks bacaan berbahasa Indonesia, mencakup ide pokok, simpulan, informasi tersurat dan tersirat, serta ketepatan struktur kalimat dan wacana.

3. Penalaran Matematika

Menguji kemampuan numerik dan logika matematika melalui soal aritmetika, aljabar dasar, perbandingan, persentase, serta pemecahan masalah matematis kontekstual.

4. Literasi dalam Bahasa Indonesia

Mengukur kemampuan literasi akademik dalam Bahasa Indonesia, termasuk analisis struktur teks, tujuan penulisan, kohesi-koherensi paragraf, serta ketepatan penggunaan istilah.

5. Literasi dalam Bahasa Inggris

Menilai kemampuan memahami teks berbahasa Inggris, kosakata akademik dasar, makna kata berdasarkan konteks, serta pemahaman informasi tertulis dalam bentuk artikel singkat atau wacana ilmiah ringan.

6. Penalaran Kuantitatif

Mengukur kemampuan mengolah data numerik, membaca grafik atau tabel sederhana, serta menarik kesimpulan logis dari informasi berbasis angka.

7. Pengetahuan Umum Kontekstual

Menilai wawasan peserta terhadap isu sosial, budaya, sains populer, dan perkembangan global yang relevan dengan dunia akademik dan kemahasiswaan.

8. Logika dan Pola

Menguji kemampuan mengenali pola, konsistensi hubungan, dan keteraturan informasi, baik dalam bentuk angka, simbol, maupun pernyataan logis sederhana.

Contoh Soal Tes Masuk Universitas Hasanuddin

Contoh Soal Tes Masuk UNHAS berikut disusun berdasarkan pedoman Tes Potensi Akademik (TPA) sebagai sarana latihan bagi calon mahasiswa dalam menghadapi seleksi masuk jalur tes. Soal-soal ini dirancang untuk mengasah kemampuan berpikir logis, penalaran dasar, serta potensi akademik, sehingga peserta dapat mempersiapkan diri secara optimal dan terarah saat mengikuti TPA.

Soal Nomor 1 

Sebuah penelitian menyatakan bahwa mahasiswa yang aktif berdiskusi cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis lebih baik. Penelitian tersebut juga menunjukkan bahwa metode pembelajaran satu arah membuat mahasiswa kurang terlibat dalam proses belajar. Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan penerapan metode pembelajaran interaktif.

Kesimpulan yang paling tepat adalah …

A. Diskusi adalah satu-satunya metode pembelajaran yang efektif
B. Pembelajaran satu arah harus dihapuskan
C. Keterlibatan aktif mahasiswa berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis
D. Mahasiswa pasif tidak dapat berpikir kritis
E. Semua metode pembelajaran menghasilkan hasil yang sama

Jawaban: C
Pembahasan:
Teks menunjukkan hubungan sebab-akibat antara tingkat keterlibatan mahasiswa dan kemampuan berpikir kritis, di mana metode interaktif mendorong keaktifan mahasiswa, sedangkan metode satu arah justru membuat mahasiswa pasif. Rekomendasi pada akhir teks menegaskan bahwa keaktifan mahasiswa merupakan faktor penting dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, simpulan yang paling tepat adalah pernyataan yang merangkum hubungan tersebut secara umum tanpa bersifat ekstrem.

Soal Nomor 2 

Jika mahasiswa memiliki manajemen waktu yang baik, maka tugas akademik dapat diselesaikan tepat waktu. Ternyata banyak tugas tidak selesai tepat waktu.

Kesimpulan yang paling logis adalah …

A. Semua mahasiswa memiliki manajemen waktu buruk
B. Mahasiswa tidak memiliki tugas
C. Sebagian mahasiswa tidak memiliki manajemen waktu yang baik
D. Tugas akademik terlalu sulit
E. Tidak ada hubungan antara waktu dan tugas

Jawaban: C
Pembahasan:
Pernyataan awal menunjukkan hubungan sebab-akibat antara manajemen waktu dan penyelesaian tugas. Ketika fakta menunjukkan banyak tugas tidak selesai tepat waktu, maka dapat disimpulkan bahwa syarat awal tidak terpenuhi pada sebagian kasus. Kesimpulan yang tepat harus bersifat moderat dan logis, sehingga pernyataan bahwa sebagian mahasiswa belum memiliki manajemen waktu yang baik menjadi paling sesuai.

Soal Nomor 3

Sebuah artikel membahas rendahnya partisipasi mahasiswa dalam kegiatan organisasi. Paragraf awal menjelaskan padatnya jadwal kuliah. Paragraf berikutnya menyoroti kurangnya kesadaran akan manfaat organisasi. Pada akhir teks, penulis menekankan perlunya keseimbangan akademik dan pengembangan diri.

Simpulan paling tepat adalah …

A. Organisasi mengganggu prestasi akademik
B. Jadwal kuliah adalah satu-satunya penyebab
C. Partisipasi mahasiswa dipengaruhi faktor akademik dan kesadaran diri
D. Mahasiswa tidak tertarik berorganisasi
E. Kegiatan organisasi tidak penting

Jawaban: C
Pembahasan:
Teks membahas dua faktor penyebab yang saling berkaitan, yaitu keterbatasan waktu akibat jadwal kuliah dan rendahnya kesadaran akan manfaat organisasi. Penutup teks menekankan pentingnya keseimbangan antara akademik dan pengembangan diri, sehingga simpulan yang tepat harus mencerminkan kedua faktor tersebut secara menyeluruh.

Soal Nomor 4 

Informasi tersirat dalam teks biasanya diperoleh melalui …

A. Data eksplisit
B. Judul teks
C. Penafsiran pembaca terhadap konteks
D. Kata kunci yang dicetak tebal
E. Grafik pendukung

Jawaban: C
Pembahasan:
Informasi tersirat tidak disampaikan secara langsung dalam teks, melainkan harus dipahami melalui konteks dan hubungan antar gagasan. Oleh karena itu, pembaca perlu melakukan penafsiran berdasarkan petunjuk tidak langsung yang ada dalam bacaan, bukan hanya mengandalkan informasi yang tertulis secara eksplisit.

Soal Nomor 5

Harga sebuah alat tulis naik 25% dari Rp40.000. Harga baru alat tulis tersebut adalah …

A. Rp45.000
B. Rp48.000
C. Rp50.000
D. Rp55.000
E. Rp60.000

Jawaban: C
Pembahasan:
Kenaikan 25% berarti harga awal bertambah seperempat dari nilainya. Dengan harga awal Rp40.000, kenaikan yang terjadi adalah Rp10.000 sehingga harga akhir menjadi Rp50.000. Soal ini menguji pemahaman konsep persentase sebagai bagian dari nilai awal, bukan sekadar penambahan angka.

Soal Nomor 6

Jika 4x − 12 = 0, maka nilai x adalah …

A. 2
B. 3
C. 4
D. 6
E. 12

Jawaban: B
Pembahasan:
Dengan memindahkan konstanta ke ruas kanan, diperoleh 4x = 12. Nilai x kemudian diperoleh dengan membagi kedua ruas dengan 4, sehingga x = 3. Proses ini menunjukkan penyelesaian persamaan linear satu variabel secara sistematis.

Soal Nomor 7 

Sebuah teks akademik disusun dengan pendahuluan, pembahasan, dan penutup. Struktur ini menunjukkan bahwa teks tersebut bertujuan untuk …

A. Menghibur pembaca
B. Menyampaikan opini tanpa data
C. Menjelaskan gagasan secara sistematis
D. Menceritakan pengalaman pribadi
E. Mempersuasi secara emosional

Jawaban: C
Pembahasan:
Struktur pendahuluan, pembahasan, dan penutup merupakan ciri khas teks akademik yang bertujuan menyampaikan gagasan secara runtut, logis, dan sistematis. Pola ini menegaskan bahwa teks tersebut bersifat ilmiah, bukan naratif atau persuasif emosional.

Soal Nomor 8

Kohesi dalam paragraf berfungsi untuk …

A. Memperpanjang kalimat
B. Menghubungkan antar paragraf
C. Menjaga keterkaitan antar kalimat
D. Menentukan tema teks
E. Menyimpulkan isi bacaan

Jawaban: C
Pembahasan:
Kohesi berperan menjaga keterkaitan antar kalimat dalam satu paragraf sehingga gagasan tersampaikan secara padu. Penggunaan kata rujukan, konjungsi, dan pengulangan yang tepat membuat paragraf mudah dipahami dan tidak terkesan terputus-putus.

Soal Nomor 9

“Access to reliable sources is crucial for academic writing.”

The meaning of the sentence is …

A. Academic writing avoids sources
B. Reliable sources are unnecessary
C. Academic writing requires trustworthy sources
D. Writing is based on opinion
E. Sources limit creativity

Jawaban: C
Pembahasan:
Kalimat tersebut menyatakan bahwa akses terhadap sumber yang tepercaya merupakan hal yang sangat penting dalam penulisan akademik. Kata crucial menegaskan tingkat kepentingan yang tinggi, sehingga maknanya adalah penulisan akademik membutuhkan sumber yang valid.

Soal Nomor 10

The word evaluate is closest in meaning to …

A. Ignore
B. Assess
C. Collect
D. Describe
E. Replace

Jawaban: B
Pembahasan:
Kata evaluate berarti menilai atau mengkaji kualitas suatu informasi secara kritis. Makna ini paling dekat dengan kata assess, yang juga berarti melakukan penilaian berdasarkan kriteria tertentu.

Soal Nomor 11

Jumlah mahasiswa baru: 2022 = 6.000, 2023 = 6.500, 2024 = 7.000.

Kesimpulan yang tepat adalah …

A. Jumlah mahasiswa menurun
B. Jumlah mahasiswa stabil
C. Terjadi peningkatan tiap tahun
D. Tahun 2023 tertinggi
E. Tidak ada pola

Jawaban: C
Pembahasan:
Data menunjukkan adanya kenaikan jumlah mahasiswa dari tahun ke tahun secara konsisten. Hal ini menandakan adanya tren peningkatan, sehingga kesimpulan yang paling tepat adalah bahwa jumlah mahasiswa baru meningkat setiap tahun.

Soal Nomor 12 

Jika rata-rata nilai 5 mahasiswa adalah 80, maka jumlah seluruh nilainya adalah …

A. 350
B. 380
C. 400
D. 420
E. 450

Jawaban: C
Pembahasan:
Rata-rata diperoleh dari hasil pembagian jumlah nilai dengan banyaknya data. Dengan rata-rata 80 dan jumlah mahasiswa 5 orang, maka jumlah seluruh nilai adalah 80 dikalikan 5, yaitu 400.

Soal Nomor 13

Isu keberlanjutan lingkungan di perguruan tinggi berkaitan dengan …

A. Konsumerisme
B. Pembangunan berkelanjutan
C. Urbanisasi
D. Globalisasi
E. Privatisasi

Jawaban: B
Pembahasan:
Keberlanjutan lingkungan berkaitan dengan konsep pembangunan berkelanjutan, yaitu upaya memenuhi kebutuhan masa kini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang. Konsep ini banyak diterapkan dalam kebijakan dan program pendidikan tinggi.

Soal Nomor 14

Tujuan utama pendidikan tinggi adalah …

A. Mencetak lulusan cepat kerja
B. Mengembangkan ilmu dan sumber daya manusia
C. Meningkatkan jumlah mahasiswa
D. Menyediakan gelar akademik
E. Mengurangi pengangguran

Jawaban: B
Pembahasan:
Pendidikan tinggi bertujuan mengembangkan ilmu pengetahuan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Dampak lain seperti peluang kerja hanyalah konsekuensi, bukan tujuan utama.

Soal Nomor 15 

2, 4, 8, 16, …

A. 18
B. 24
C. 32
D. 34
E. 36

Jawaban: C
Pembahasan:
Deret bilangan tersebut mengikuti pola penggandaan, di mana setiap bilangan diperoleh dengan mengalikan bilangan sebelumnya dengan dua. Oleh karena itu, bilangan berikutnya adalah 32.

Soal Nomor 16

Jika A = 1, C = 3, E = 5, maka G = …

A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
E. 10

Jawaban: B
Pembahasan:
Huruf-huruf yang diberikan berada pada urutan ganjil dalam alfabet, yaitu A(1), C(3), dan E(5). Mengikuti pola tersebut, huruf G berada pada urutan ke-7, sehingga nilai yang sesuai adalah 7.

Soal Nomor 17

Semua mahasiswa aktif memiliki KRS. Andi tidak memiliki KRS.

Kesimpulan yang tepat adalah …

A. Andi mahasiswa aktif
B. Andi bukan mahasiswa aktif
C. Andi mahasiswa baru
D. Andi cuti akademik
E. Tidak dapat disimpulkan

Jawaban: B
Pembahasan:
Premis menyatakan bahwa kepemilikan KRS merupakan ciri mahasiswa aktif. Karena Andi tidak memiliki KRS, maka secara logis dapat disimpulkan bahwa Andi bukan mahasiswa aktif. Kesimpulan ini tidak memerlukan asumsi tambahan di luar informasi yang diberikan.

Soal Nomor 18

Tujuan penulisan teks argumentatif adalah …

A. Menghibur
B. Mendeskripsikan objek
C. Meyakinkan pembaca dengan alasan logis
D. Menceritakan pengalaman
E. Menyajikan data mentah

Jawaban: C
Pembahasan:
Teks argumentatif bertujuan meyakinkan pembaca melalui penyampaian pendapat yang didukung alasan dan bukti logis. Fokus utamanya bukan pada hiburan atau deskripsi, melainkan pada kekuatan argumen yang disampaikan secara rasional.

Soal Nomor 19 

The main idea of an academic paragraph is usually found in …

A. The last word
B. Supporting details
C. Topic sentence
D. Footnotes
E. References

Jawaban: C
Pembahasan:
Dalam paragraf akademik, gagasan utama biasanya terdapat pada topic sentence yang berfungsi sebagai kalimat pengarah. Kalimat-kalimat berikutnya berperan sebagai penjelas atau pendukung gagasan utama tersebut.

Soal Nomor 20

Sebuah nilai turun 20% dari 90. Nilai akhirnya adalah …

A. 60
B. 68
C. 72
D. 75
E. 80

Jawaban: C
Pembahasan:
Penurunan sebesar 20% berarti nilai berkurang sebesar 20 persen dari nilai awal. Dua puluh persen dari 90 adalah 18, sehingga nilai akhir diperoleh dengan mengurangkan 18 dari 90, yaitu 72.

Ingin Latihan Soal Tes Masuk Universitas Hasanuddin yang Lebih Lengkap dengan Pembahasan?

Persiapkan diri Anda menghadapi seleksi masuk Universitas Hasanuddin dengan mengerjakan kumpulan Soal Tes Masuk yang lebih lengkap dan disertai pembahasan di utbk.or.id. Melalui latihan yang terstruktur, Anda dapat memahami pola soal yang sering muncul sekaligus mempelajari cara penyelesaiannya secara tepat. Manfaatkan latihan soal dan pembahasan ini untuk mengevaluasi kemampuan Anda, lalu fokuskan latihan pada materi yang masih perlu ditingkatkan agar peluang lolos seleksi masuk Universitas Hasanuddin semakin besar.