Bahasa Korea kini menjadi salah satu bahasa asing yang memiliki daya tarik kuat, baik di bidang pendidikan maupun dunia kerja internasional. Dalam Tes Kemampuan Akademik (TKA), mata pelajaran ini mengukur keterampilan bahasa mulai dari penguasaan kosakata dasar hingga pemahaman bacaan tingkat lanjut. Siswa dituntut memahami struktur kalimat, tata bahasa, dan konteks budaya agar dapat menjawab soal dengan tepat. Persiapan melalui latihan soal menjadi kunci untuk menghadapi ujian ini dengan percaya diri.
TKA Bahasa Korea tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga keterampilan analisis dan pemahaman teks. Soal-soal biasanya melibatkan percakapan sehari-hari, idiom khas budaya, dan penggunaan tata bahasa yang beragam. Latihan soal dengan tingkat kesulitan bertahap membantu peserta mengenali pola pertanyaan, meningkatkan kecepatan membaca, serta mengasah logika bahasa. Dengan latihan yang konsisten, siswa dapat membangun dasar yang kokoh untuk meraih nilai optimal.
Kisi-Kisi Soal TKA Bahasa Korea untuk Tes Kemampuan Akademik SMA/SMK
Kisi-kisi ini merangkum materi utama yang diujikan dalam Tes Kemampuan Akademik (TKA) Bahasa Korea. Fokusnya adalah penguasaan huruf Hangeul, kosakata, tata bahasa, keterampilan membaca, mendengar, menulis, berbicara, hingga pemahaman budaya Korea. Dengan mempelajari poin-poin ini, peserta dapat mempersiapkan diri secara lebih terarah untuk menghadapi ujian.
- Huruf Hangeul (한글)
Menguasai sistem tulisan Korea (konsonan, vokal, gabungan), urutan penulisan, serta kemampuan membaca–menulis huruf dasar dan suku kata sederhana. - Kosakata Dasar (어휘)
Menguasai kosakata sehari-hari tentang keluarga, sekolah, waktu, aktivitas harian, makanan, transportasi, dan ekspresi sederhana. - Tata Bahasa (문법)
Memahami pola kalimat dasar S–O–V, penggunaan partikel (은/는, 이/가, 을/를, 에, 에서), bentuk jamak, kata kerja dasar, serta kalimat positif–negatif. - Bentuk Kalimat dan Ungkapan
Menggunakan ungkapan umum seperti salam, perkenalan, menanyakan harga, meminta izin, serta percakapan singkat formal dan informal. - Membaca (읽기)
Memahami teks sederhana–menengah seperti dialog, iklan, pengumuman, dan cerita pendek. Fokus pada ide pokok, detail, dan informasi eksplisit. - Mendengar (듣기)
Mengidentifikasi informasi dari percakapan sehari-hari (menanyakan arah, membeli barang, menanyakan waktu) dengan kecepatan normal. - Menulis (쓰기)
Menyusun kalimat sederhana, paragraf pendek (5–7 kalimat), serta penggunaan kosakata dan tata bahasa dasar dengan benar. - Percakapan (말하기)
Kemampuan berinteraksi lisan secara sederhana: memperkenalkan diri, mendeskripsikan aktivitas, mengekspresikan keinginan/pendapat dengan kalimat singkat. - Budaya Korea (한국 문화)
Pengetahuan dasar tentang budaya Korea: etiket (menyapa, memberi hormat), makanan tradisional, pakaian (hanbok), perayaan penting (Seollal, Chuseok).
Keunggulan Soal TKA Bahasa Korea Kami
Soal-soal ini dirancang khusus untuk membantu peserta mempersiapkan Tes Kemampuan Akademik (TKA) Bahasa Korea secara efektif. Dengan format yang menyerupai ujian asli dan materi sesuai standar resmi, peserta dapat berlatih secara fokus, mengukur kemampuan, serta meningkatkan strategi menjawab soal.
- Mengacu pada Format TKA Resmi
Soal disusun mengikuti pola, struktur, dan tingkat kesulitan soal TKA yang sebenarnya, sehingga peserta terbiasa dengan format ujian. - Simulasi Ujian Lengkap
Didesain seperti ujian nyata dengan jumlah soal dan variasi tipe pertanyaan sesuai standar TKA, membantu peserta melatih manajemen waktu. - Mengukur Keterampilan Akademik Secara Menyeluruh
Materi mencakup semua aspek yang diujikan di TKA: membaca, mendengar, menulis, berbicara, dan pemahaman budaya Korea. - Berbasis Analisis dan Penalaran
Soal tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga kemampuan berpikir kritis, logika bahasa, dan penerapan konsep. - Mempersiapkan Peserta untuk Seleksi Akademik
Cocok untuk siswa yang mempersiapkan diri menghadapi seleksi perguruan tinggi, beasiswa, atau sertifikasi kemampuan bahasa. - Evaluasi Cepat dan Tepat
Tersedia kunci jawaban yang memudahkan peserta melakukan penilaian mandiri untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka.
Contoh Soal TKA Bahasa Korea Kurikulum Merdeka
Berikut adalah contoh soal latihan TKA Bahasa Korea yang disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Soal-soal ini dirancang untuk mengasah pemahaman huruf Hangeul, kosakata, tata bahasa, serta keterampilan membaca dan mendengar.
Soal Nomor 1
Seorang siswa Korea sedang menulis kata “학교” (sekolah) menggunakan Hangeul. Urutan penulisan huruf 한글 sangat penting untuk menjaga keaslian bentuk huruf. Jika siswa tersebut memulai dari huruf “ㅎ”, bagaimana urutan penulisan goresan dasar untuk huruf tersebut agar sesuai kaidah penulisan Hangeul?
A. Mulai dari bawah, lalu ke atas, terakhir ke samping.
B. Mulai dari tengah, lalu ke kanan, terakhir ke bawah.
C. Mulai dari kiri ke kanan, lalu atas ke bawah, terakhir bawah ke atas.
D. Mulai dari kiri ke kanan untuk garis horizontal, kemudian garis vertikal dari atas ke bawah, dan terakhir menutup dengan lengkungan.
E. Mulai dari bawah ke atas untuk vertikal, lalu lengkung ke kanan, terakhir garis horizontal.
Jawaban: D
Pembahasan: Huruf “ㅎ” memiliki pola penulisan yang dimulai dengan garis horizontal kiri ke kanan, diikuti garis vertikal dari atas ke bawah, lalu diakhiri dengan lengkungan. Penulisan Hangeul umumnya mengikuti prinsip atas ke bawah dan kiri ke kanan, yang membantu pembelajaran struktur huruf dengan benar.
Soal Nomor 2
Dalam percakapan sehari-hari, seorang siswa ingin menyebutkan anggota keluarganya dalam Bahasa Korea. Jika ia berkata “저는 가족이 네 명이에요”, yang berarti “Keluarga saya berjumlah empat orang”, kata “가족” menunjukkan…
A. Jumlah anggota keluarga.
B. Aktivitas keluarga sehari-hari.
C. Istilah umum untuk keluarga.
D. Orang tua dan anak saja.
E. Anggota keluarga inti.
Jawaban: C
Pembahasan: Kata “가족” berarti “keluarga” secara umum tanpa membatasi jumlah atau jenis anggotanya. Kalimat tersebut menggunakan partikel “이” sebagai penanda subjek dan “명” untuk jumlah orang, yang menunjukkan pemahaman kosakata sehari-hari dan struktur kalimat dasar.
Soal Nomor 3
Jika seseorang berkata “책을 읽습니다”, bagaimana fungsi partikel “을” dalam kalimat tersebut?
A. Menunjukkan kata kerja yang digunakan.
B. Menandai objek dari kalimat.
C. Menunjukkan pelaku tindakan.
D. Menggantikan kata depan “di”.
E. Menyatakan waktu kejadian.
Jawaban: B
Pembahasan: Partikel “을/를” dalam Bahasa Korea digunakan untuk menandai objek dari kalimat. Pada kalimat “책을 읽습니다”, kata “책” (buku) adalah objek dari kata kerja “읽습니다” (membaca). Pemahaman partikel penting untuk membentuk kalimat S–O–V dengan benar.
Soal Nomor 4
Ketika Anda berada di restoran di Korea dan ingin meminta izin untuk melihat menu, ungkapan yang tepat secara sopan adalah…
A. 메뉴 주세요.
B. 얼마예요?
C. 잘 먹겠습니다.
D. 감사합니다.
E. 메뉴를 볼 수 있을까요?
Jawaban: E
Pembahasan: Ungkapan “메뉴를 볼 수 있을까요?” secara harfiah berarti “Bolehkah saya melihat menu?” dan menunjukkan tingkat kesopanan tinggi. Ungkapan lain seperti “메뉴 주세요” hanya meminta menu tanpa nuansa meminta izin, sehingga pilihan E lebih tepat untuk konteks formal.
Soal Nomor 5
Seorang turis membaca pengumuman “서울역에서 출발하는 기차는 오전 10시에 출발합니다.” Jika fokusnya adalah mencari waktu keberangkatan, kata kunci yang harus diperhatikan adalah…
A. 오전 10시
B. 서울역
C. 출발하는
D. 기차
E. 출발합니다
Jawaban: A
Pembahasan: Kata “오전 10시” berarti pukul 10 pagi dan merupakan informasi utama untuk menjawab pertanyaan tentang waktu keberangkatan. Membaca teks pendek seperti pengumuman melatih keterampilan mencari informasi spesifik dengan cepat.
Soal Nomor 6
Dalam sistem penulisan Hangeul, setiap suku kata dibentuk dari kombinasi konsonan dan vokal yang memiliki posisi penulisan tertentu. Jika sebuah kata terdiri dari huruf “ㅂ” (b/p) sebagai konsonan awal, “ㅏ” (a) sebagai vokal, dan “ㄴ” (n) sebagai konsonan akhir, bagaimana cara yang tepat untuk menulis dan membaca suku kata ini sesuai aturan Hangeul?
A. Ditulis secara horizontal dengan urutan ㅏ + ㄴ + ㅂ.
B. Ditulis dengan konsonan akhir di sebelah kanan vokal.
C. Ditulis vertikal dengan vokal di samping kiri konsonan awal.
D. Ditulis dengan konsonan awal di atas, vokal di samping kanan, dan konsonan akhir di bawah.
E. Ditulis secara vertikal dengan vokal di atas konsonan awal.
Jawaban: D
Pembahasan: Hangeul ditulis dengan konsonan awal (초성) di atas, vokal (중성) di samping kanan atau bawah, dan konsonan akhir (종성) di bawah. Kata “반” dibaca “ban” dan ditulis dengan posisi huruf seperti blok. Pengetahuan ini penting untuk membaca dan menulis dengan benar.
Soal Nomor 7
Dalam percakapan sehari-hari, seorang siswa berkata “오늘은 날씨가 아주 좋아요.” (Hari ini cuacanya sangat bagus). Jika tujuan kalimat ini adalah untuk memberikan informasi tentang cuaca, perhatikan partikel yang digunakan. Apa fungsi partikel “가” pada kata “날씨가” dalam struktur kalimat ini, dan mengapa penggunaannya penting untuk pemahaman tata bahasa Korea?
A. Menandai objek langsung dari kalimat.
B. Menyatakan waktu terjadinya peristiwa.
C. Menandai subjek dalam kalimat.
D. Memberikan penekanan pada kata kerja.
E. Mengganti kata depan “dengan”.
Jawaban: C
Pembahasan: Partikel “이/가” adalah penanda subjek. Pada kalimat ini, “날씨가” menandakan bahwa “cuaca” adalah subjek. Pemahaman fungsi partikel membantu pembelajar membedakan subjek dan objek, yang penting karena struktur kalimat Korea berbeda dengan Bahasa Indonesia.
Soal Nomor 8
Dalam kalimat “저는 사과를 좋아해요” (Saya suka apel), partikel “를” digunakan pada kata “사과” (apel). Bagaimana fungsi partikel ini dalam tata bahasa Korea, dan mengapa penggunaannya krusial untuk menyampaikan makna kalimat secara tepat?
A. Sebagai penanda kata keterangan waktu.
B. Sebagai penanda objek langsung.
C. Sebagai penanda subjek.
D. Sebagai kata penghubung antarfrasa.
E. Sebagai pengganti kata depan “dari”.
Jawaban: B
Pembahasan: Partikel “을/를” digunakan untuk menandai objek langsung. Dalam kalimat ini, “사과를” menandakan bahwa apel adalah objek tindakan “suka”. Pemahaman penggunaan partikel objek membantu menyusun kalimat sesuai pola S–O–V, dasar dalam Bahasa Korea.
Soal Nomor 9
Seorang pelajar Indonesia yang baru pertama kali bertemu guru di Korea ingin menyapa dengan cara yang sopan. Dalam konteks formal seperti sekolah atau pertemuan resmi, manakah salam yang paling tepat digunakan, dan mengapa salam ini lebih sesuai dibandingkan bentuk lainnya?
A. 안녕하세요.
B. 안녕.
C. 반갑다.
D. 잘 자요.
E. 고마워요.
Jawaban: A
Pembahasan: “안녕하세요” adalah salam sopan yang digunakan dalam situasi formal atau semi-formal. “안녕” lebih santai, “반갑다” adalah bentuk dasar “senang bertemu”, sedangkan “잘 자요” berarti “selamat tidur” dan “고마워요” berarti “terima kasih”. Memahami tingkat kesopanan penting untuk komunikasi.
Soal Nomor 10
Chuseok (추석) merupakan salah satu hari raya besar di Korea yang memiliki nilai budaya tinggi. Perayaan ini biasanya dilakukan pada musim gugur dan melibatkan berbagai tradisi, seperti memberikan penghormatan kepada leluhur dan berbagi makanan khas. Berdasarkan pengetahuan budaya Korea, apa makna utama dari perayaan Chuseok?
A. Peringatan tahun baru berdasarkan kalender solar.
B. Festival musim semi yang identik dengan hanbok.
C. Festival musik tradisional dan tari topeng.
D. Hari peringatan kelahiran Raja Sejong.
E. Hari panen dan berkumpulnya keluarga untuk menghormati leluhur.
Jawaban: E
Pembahasan: Chuseok adalah festival panen terbesar di Korea. Pada hari ini keluarga berkumpul, melakukan upacara penghormatan leluhur (차례), dan menikmati makanan tradisional seperti songpyeon. Pengetahuan budaya memperkaya pembelajaran bahasa karena konteksnya melekat erat dengan tradisi.
Soal Nomor 11
Dalam percakapan sehari-hari, seseorang berkata “추석에는 가족과 함께 차례를 지내요.” Jika Anda memahami konteks budaya Korea, apa makna utama dari pernyataan tersebut dan apa yang dilakukan keluarga pada hari tersebut?
A. Mereka pergi ke kuil untuk beribadah.
B. Mereka merayakan ulang tahun nasional Korea.
C. Mereka menonton pertunjukan tari tradisional.
D. Mereka mengadakan festival musim semi.
E. Mereka berkumpul bersama keluarga untuk menghormati leluhur.
Jawaban: E
Pembahasan: Kalimat ini merujuk pada Chuseok, hari raya panen Korea, di mana keluarga berkumpul dan mengadakan upacara penghormatan leluhur. Pemahaman budaya penting untuk mengaitkan bahasa dengan tradisi.
Soal Nomor 12
Jika Anda ingin meminta izin masuk ke sebuah ruangan di Korea dengan sopan, ungkapan manakah yang paling tepat digunakan dalam situasi formal?
A. 감사합니다.
B. 실례지만, 잠시만요.
C. 안녕히 계세요.
D. 실례합니다. 들어가도 될까요?
E. 잘 자요.
Jawaban: D
Pembahasan: Ungkapan “실례합니다. 들어가도 될까요?” berarti “Permisi, bolehkah saya masuk?” dan merupakan bentuk sopan dalam percakapan formal. Penggunaan ungkapan sesuai konteks adalah bagian penting dari komunikasi Bahasa Korea.
Soal Nomor 13
Perhatikan kalimat berikut: “저는 책을 읽어요.” Berdasarkan struktur kalimat Korea, fungsi partikel “을” dalam kalimat ini adalah untuk menandai objek. Bagaimana Anda dapat menjelaskan pentingnya partikel ini dalam pembentukan kalimat S–O–V?
A. Untuk menunjukkan kata kerja.
B. Untuk menghubungkan dua kata benda.
C. Untuk menandai objek langsung.
D. Untuk menunjukkan kata keterangan tempat.
E. Untuk mengakhiri kalimat.
Jawaban: C
Pembahasan: Partikel “을/를” menandai objek langsung. Dalam kalimat ini, “책을” (buku) adalah objek dari kata kerja “읽어요” (membaca). Pemahaman partikel penting karena Bahasa Korea menggunakan struktur S–O–V yang berbeda dari Bahasa Indonesia.
Soal Nomor 14
Dalam teks pengumuman tertulis “도서관은 오후 6시에 문을 닫습니다.” Jika Anda diminta menjelaskan arti kalimat tersebut, apa informasi utama yang disampaikan?
A. Perpustakaan dibuka pada pukul 6 pagi.
B. Perpustakaan tutup pada pukul 6 sore.
C. Perpustakaan hanya buka di akhir pekan.
D. Perpustakaan tidak menerima anggota baru.
E. Perpustakaan tidak memiliki jam kerja tetap.
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat tersebut berarti “Perpustakaan tutup pada pukul 6 sore.” Pemahaman detail dalam membaca teks sederhana adalah kompetensi membaca yang penting dalam TKA Bahasa Korea.
Soal Nomor 15
Dalam sistem tulisan Hangeul, manakah di antara pernyataan berikut yang paling tepat mengenai susunan huruf dalam satu blok suku kata?
A. Konsonan awal ditulis di atas atau di kiri, vokal di samping atau bawah, dan konsonan akhir di bawah.
B. Vokal selalu ditulis di atas konsonan awal.
C. Konsonan akhir ditulis di samping vokal.
D. Semua huruf ditulis berurutan secara horizontal.
E. Vokal ditulis setelah konsonan akhir.
Jawaban: A
Pembahasan: Hangeul disusun dalam blok suku kata dengan konsonan awal di atas atau di kiri, vokal di samping kanan atau bawah, dan konsonan akhir di bawah. Pemahaman pola blok ini adalah dasar kemampuan membaca dan menulis.
Soal Nomor 16
Dalam pembelajaran bahasa Korea, memahami urutan kata yang tepat dalam kalimat sangat penting karena bahasa Korea mengikuti pola Subjek + Objek + Predikat. Jika seorang siswa ingin mengatakan “Saya makan nasi di rumah”, manakah pilihan kalimat yang sesuai dengan kaidah tata bahasa Korea yang benar?
A. 저는 집에서 밥을 먹습니다.
B. 저는 밥에서 집을 먹습니다.
C. 집에서 저는 밥을 먹습니다.
D. 먹습니다 저는 밥을 집에서.
E. 밥을 먹습니다 저는 집에서.
Jawaban: A
Pembahasan: Bahasa Korea menggunakan pola S+O+V, sehingga kalimat “Saya makan nasi di rumah” harus ditulis sebagai “저는 집에서 밥을 먹습니다”. Partikel “에서” menunjukkan tempat terjadinya aktivitas, sedangkan “을” menandai objek kalimat.
Soal Nomor 17
Kosakata sehari-hari dalam bahasa Korea penting untuk memperkuat keterampilan berbicara dan mendengar. Jika seorang siswa ingin mengatakan “Saya pergi ke sekolah setiap pagi”, pilihan kalimat yang paling sesuai secara tata bahasa dan konteks adalah?
A. 저는 매일 저녁에 학교에 갑니다.
B. 저는 매일 아침에 학교에 갑니다.
C. 저는 학교에 매일 밤에 갑니다.
D. 저는 매일 낮에 학교를 갑니다.
E. 저는 아침마다 공원에 갑니다.
Jawaban: B
Pembahasan: Frasa “매일 아침에” berarti “setiap pagi” dan “학교에 갑니다” berarti “pergi ke sekolah”. Sehingga, “저는 매일 아침에 학교에 갑니다” adalah bentuk yang paling alami dan tepat.
Soal Nomor 18
Pemahaman kalimat majemuk bahasa Korea penting untuk membaca teks tingkat lanjut. Kalimat “철수는 커피를 좋아하고 민수는 차를 좋아합니다” memiliki dua subjek dan dua objek yang disambungkan dengan “-고” (dan). Apa arti kalimat tersebut secara akurat?
A. Chulsoo tidak suka kopi, tapi Minsoo suka teh.
B. Chulsoo suka teh, sedangkan Minsoo tidak suka kopi.
C. Chulsoo suka kopi, dan Minsoo suka teh.
D. Minsoo suka kopi, sedangkan Chulsoo suka teh.
E. Chulsoo suka teh, dan Minsoo suka kopi.
Jawaban: C
Pembahasan: Kata “좋아하다” berarti “suka”. Kalimat tersebut berarti “Chulsoo suka kopi, dan Minsoo suka teh”. Partikel “는” digunakan untuk menandai subjek, “를” untuk objek, dan “-고” sebagai penghubung antar klausa.
Soal Nomor 19
Kemampuan mendengar dalam bahasa Korea memerlukan fokus terhadap kata tanya waktu. Jika guru bertanya “지금 몇 시예요?” (Sekarang jam berapa?), jawaban yang paling tepat untuk menunjukkan pukul 3 sore adalah?
A. 오전 세 시입니다.
B. 오후 세 시입니다.
C. 새벽 세 시입니다.
D. 오후 세 시 반입니다.
E. 오전 네 시입니다.
Jawaban: B
Pembahasan: “오후” berarti “sore/siang setelah tengah hari”, sehingga pukul 3 sore diterjemahkan menjadi “오후 세 시입니다.” Jawaban lain mengacu pada waktu pagi, dini hari, atau jam berbeda.
Soal Nomor 20
Bahasa Korea memiliki tingkat kesopanan yang beragam, termasuk penggunaan sapaan formal. Jika seorang siswa ingin menyapa guru secara hormat di pagi hari, sapaan manakah yang paling sesuai?
A. 안녕.
B. 안녕하세요.
C. 잘자요.
D. 감사합니다.
E. 안녕하십니까.
Jawaban: E
Pembahasan: Sapaan formal tingkat tinggi adalah “안녕하십니까”, digunakan dalam situasi resmi atau untuk menghormati lawan bicara dengan status lebih tinggi, seperti guru. “안녕하세요” lebih netral, sedangkan “안녕” informal.
Dapatkan Lebih Banyak Soal dan Pembahasan Terbaru TKA Bahasa Korea yang Lebih Lengkap!
Temukan kumpulan soal latihan TKA Bahasa Korea lengkap dengan kunci jawaban terbaru di utbk.or.id. Semua materi disusun berdasarkan kisi-kisi resmi, dilengkapi pembahasan detail, serta update kurikulum terkini. Dengan berlatih di utbk.or.id, kamu bisa mempersiapkan diri lebih terarah dan percaya diri menghadapi ujian TKA Bahasa Korea!
Ingin Dapatkan Paket Soal TKA? Begini Langkah Mudah Membelinya!
