TKA Sejarah 2026 SMA SMK tidak hanya menguji kemampuan mengingat tahun, tokoh, atau urutan peristiwa. Soal dapat menuntut Anda membaca sumber sejarah, memahami hubungan sebab-akibat, membandingkan perubahan antarmasa, hingga menilai dampak suatu peristiwa dari sisi politik, ekonomi, sosial, dan budaya.

Karena itu, persiapan TKA Sejarah perlu dilakukan dengan memahami alur peristiwa dan konteksnya, bukan sekadar menghafal fakta. Artikel ini membahas kesalahan umum saat mengerjakan soal, kisi-kisi materi, serta contoh soal TKA Sejarah 2026 SMA SMK yang dapat membantu Anda mengenali karakter soal dengan lebih baik.

Kesalahan Umum dalam Mengerjakan Soal TKA Sejarah

Soal TKA Sejarah tidak cukup dikerjakan dengan mengandalkan hafalan. Anda perlu memahami konteks, hubungan antarkejadian, serta bukti yang terdapat dalam stimulus. Beberapa kesalahan yang sering dilakukan antara lain:

• Terlalu fokus menghafal tahun dan tokoh. Padahal, soal sering menuntut pemahaman tentang sebab, proses, dampak, dan perubahan antarmasa.
• Membaca stimulus terlalu cepat. Kutipan dokumen, peta, tabel, foto, atau sumber sejarah perlu dicermati karena detail kecil dapat menentukan konteks soal.
• Mengabaikan urutan peristiwa. Kesalahan memahami kronologi dapat membuat hubungan sebab-akibat menjadi keliru.
• Memilih jawaban yang benar secara umum. Opsi tersebut belum tentu sesuai dengan bukti atau konteks yang diberikan dalam soal.
• Tidak membandingkan seluruh pilihan. Beberapa opsi biasanya terlihat sama-sama benar, sehingga Anda perlu memilih jawaban yang paling tepat dan paling didukung sumber.

Kisi-Kisi TKA Sejarah SMA SMK 2026

Materi yang diujikan dalam TKA Sejarah tidak hanya berkaitan dengan urutan peristiwa, tetapi juga cara memahami sumber, menilai bukti, dan melihat hubungan perubahan dari satu masa ke masa berikutnya. Ruang lingkupnya dapat dikelompokkan ke dalam tiga bagian berikut.

1. Konsep Dasar, Penelitian, dan Cara Berpikir Sejarah

Mencakup kronologi, periodisasi, perubahan dan keberlanjutan, hubungan sebab-akibat, serta cara berpikir diakronis dan sinkronis. Peserta juga perlu memahami jenis sumber sejarah, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi.

2. Perjalanan Sejarah Indonesia

Meliputi kehidupan masyarakat praaksara, perkembangan kerajaan Hindu–Buddha dan Islam, kolonialisme dan imperialisme, pergerakan nasional, pendudukan Jepang, Proklamasi, revolusi kemerdekaan, Demokrasi Liberal, Demokrasi Terpimpin, Orde Baru, hingga Reformasi.

3. Analisis Peristiwa dan Sumber Sejarah

Menguji kemampuan membandingkan berbagai sumber, menilai kredibilitas bukti, menganalisis latar belakang dan dampak peristiwa, serta menghubungkan aspek politik, ekonomi, sosial, dan budaya. Soal dapat menggunakan stimulus berupa teks, foto, peta, tabel, maupun kutipan dokumen untuk menarik kesimpulan tentang perubahan dan kesinambungan antarmasa.

Contoh Soal TKA Sejarah SMA SMK 2026 

Contoh Soal TKA Sejarah SMA SMK 2026 berikut dapat digunakan untuk mengenali bentuk pertanyaan yang mungkin muncul dalam ujian. Setiap soal disertai pilihan jawaban, kunci jawaban, dan pembahasan singkat.

Soal 1

Perhatikan urutan peristiwa berikut.

1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
2. Perumusan naskah Proklamasi
3. Peristiwa Rengasdengklok
4. Pembentukan PPKI

Urutan kronologis yang tepat adalah ….

A. 4–3–2–1
B. 3–4–2–1
C. 4–2–3–1
D. 3–2–4–1
E. 2–3–4–1

Jawaban benar: A

Pembahasan:

PPKI dibentuk terlebih dahulu pada 7 Agustus 1945. Setelah itu terjadi Peristiwa Rengasdengklok pada 16 Agustus, dilanjutkan perumusan naskah Proklamasi, dan akhirnya pembacaan Proklamasi pada 17 Agustus 1945.

Soal 2

Sejarawan meneliti kehidupan masyarakat di Batavia pada abad ke-17 dengan memusatkan perhatian pada struktur sosial, kegiatan ekonomi, hubungan antarkelompok, dan tata ruang kota dalam satu kurun waktu tertentu.

Cara berpikir sejarah yang digunakan adalah ….

A. Kronologis
B. Diakronis
C. Sinkronis
D. Periodisasi
E. Anakronis

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Cara berpikir sinkronis mengkaji suatu peristiwa dalam ruang yang luas, tetapi pada waktu yang terbatas. Penelitian tersebut membahas berbagai aspek kehidupan Batavia dalam satu periode tertentu.

Soal 3

Perhatikan dua sumber berikut.

Sumber 1 berupa laporan pejabat kolonial yang menyatakan bahwa pelaksanaan tanam paksa meningkatkan kesejahteraan penduduk Jawa.

Sumber 2 berupa kesaksian penduduk yang menjelaskan adanya beban kerja berat, gagal panen, dan kekurangan pangan selama pelaksanaan tanam paksa.

Langkah paling tepat yang harus dilakukan peneliti adalah ….

A. Menggunakan sumber pertama karena dibuat oleh pejabat resmi
B. Menggunakan sumber kedua karena berasal dari penduduk lokal
C. Menolak kedua sumber karena memberikan informasi berbeda
D. Membandingkan asal, tujuan, konteks, dan isi kedua sumber
E. Menggabungkan isi kedua sumber tanpa melakukan pemeriksaan

Jawaban benar: D

Pembahasan:

Perbedaan isi sumber tidak langsung menunjukkan bahwa salah satunya harus ditolak. Peneliti perlu melakukan kritik sumber dengan memeriksa latar belakang pembuat, tujuan penulisan, konteks, dan kesesuaian informasinya.

Soal 4

Perkembangan kerajaan Hindu–Buddha di Nusantara tidak hanya dipengaruhi oleh hubungan politik dengan India, tetapi juga oleh aktivitas perdagangan dan interaksi budaya di jalur maritim.

Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan pernyataan tersebut adalah ….

A. Kebudayaan Hindu–Buddha masuk melalui satu proses penaklukan
B. Penyebaran budaya berlangsung melalui hubungan yang kompleks dan bertahap
C. Seluruh kerajaan di Nusantara memiliki sistem pemerintahan yang sama
D. Aktivitas perdagangan tidak berpengaruh terhadap perkembangan kerajaan
E. Masyarakat Nusantara menerima seluruh kebudayaan asing tanpa penyesuaian

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa perkembangan Hindu–Buddha terjadi melalui interaksi politik, perdagangan, dan budaya. Prosesnya berlangsung bertahap serta melibatkan berbagai jalur.

Soal 5

Perhatikan pernyataan berikut.

Politik Etis memperluas kesempatan pendidikan bagi sebagian penduduk pribumi. Dari kelompok terpelajar tersebut kemudian muncul organisasi dan tokoh yang mendorong kesadaran kebangsaan.

Hubungan sebab-akibat yang tepat adalah ….

A. Pendidikan kolonial secara langsung mengakhiri pemerintahan Belanda
B. Politik Etis menyebabkan seluruh rakyat memperoleh pendidikan tinggi
C. Perluasan pendidikan ikut mendorong lahirnya pergerakan nasional
D. Organisasi nasional muncul sebelum diterapkannya Politik Etis
E. Kesadaran kebangsaan hanya berkembang di kalangan pejabat kolonial

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Kesempatan pendidikan melahirkan kelompok terpelajar yang mampu menyebarkan gagasan kebangsaan dan membentuk organisasi pergerakan nasional.

Soal 6

Perhatikan kutipan berikut.

Pada masa pendudukan Jepang, organisasi seperti Seinendan, Keibodan, dan PETA dibentuk dengan tujuan membantu kepentingan perang Jepang. Namun, pengalaman berorganisasi dan pelatihan militer yang diperoleh anggotanya kemudian turut dimanfaatkan dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan.

Pernyataan yang paling tepat berdasarkan kutipan tersebut adalah ….

A. Seluruh organisasi bentukan Jepang sejak awal bertujuan memerdekakan Indonesia
B. Pendudukan Jepang hanya memberikan dampak negatif bagi perjuangan Indonesia
C. Pelatihan pada masa Jepang turut menjadi bekal bagi perjuangan setelah kemerdekaan
D. Organisasi militer Indonesia baru terbentuk setelah revolusi berakhir
E. Jepang secara langsung menyerahkan kekuasaan kepada para anggota PETA

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Organisasi tersebut memang dibentuk untuk kepentingan Jepang, tetapi pengalaman organisasi dan militernya kemudian berguna dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan.

Soal 7

Cermati dua peristiwa berikut.

Peristiwa 1: Pemerintah Indonesia dan Belanda menandatangani Perjanjian Linggarjati.

Peristiwa 2: Belanda melancarkan Agresi Militer I setelah muncul perbedaan penafsiran terhadap hasil perjanjian.

Hubungan kedua peristiwa tersebut menunjukkan bahwa ….

A. Perjanjian Linggarjati langsung mengakhiri seluruh konflik Indonesia dan Belanda
B. Perbedaan penafsiran perjanjian turut memicu berlanjutnya konflik bersenjata
C. Agresi Militer I terjadi sebelum proses diplomasi dimulai
D. Belanda menerima seluruh wilayah Republik Indonesia tanpa syarat
E. Diplomasi tidak memiliki hubungan dengan perjuangan kemerdekaan

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Perbedaan penafsiran terhadap hasil Linggarjati menjadi salah satu faktor yang memperburuk hubungan Indonesia dan Belanda hingga terjadi Agresi Militer I.

Soal 8

Perhatikan karakteristik berikut.

• Kabinet sering berganti dalam waktu singkat
• Partai politik memiliki pengaruh besar
• Pemerintahan menggunakan sistem parlementer
• Kebijakan pemerintah sulit berjalan secara konsisten

Karakteristik tersebut paling tepat menggambarkan kondisi politik Indonesia pada masa ….

A. Demokrasi Liberal
B. Demokrasi Terpimpin
C. Pendudukan Jepang
D. Orde Baru
E. Reformasi

Jawaban benar: A

Pembahasan:

Pada masa Demokrasi Liberal, Indonesia menggunakan sistem parlementer. Persaingan partai dan rapuhnya dukungan politik menyebabkan kabinet sering berganti.

Soal 9

Sebuah foto memperlihatkan pembangunan jalan raya, gedung bertingkat, dan kawasan industri pada masa Orde Baru. Sumber lain menunjukkan adanya pertumbuhan ekonomi, tetapi juga ketimpangan pembangunan dan pembatasan kebebasan politik.

Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan kedua sumber tersebut adalah ….

A. Pembangunan ekonomi pada masa Orde Baru tidak menghasilkan perubahan apa pun
B. Pertumbuhan ekonomi sepenuhnya menghapus ketimpangan sosial
C. Keberhasilan pembangunan perlu dinilai bersama dampak sosial dan politiknya
D. Pembatasan politik tidak memiliki hubungan dengan pemerintahan Orde Baru
E. Foto pembangunan cukup digunakan untuk menyimpulkan seluruh kondisi masyarakat

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Satu sumber menunjukkan pembangunan fisik dan pertumbuhan ekonomi, sedangkan sumber lain menunjukkan ketimpangan dan pembatasan politik. Penilaian sejarah harus mempertimbangkan kedua sisi tersebut.

Soal 10

Perhatikan pernyataan berikut.

Reformasi 1998 menghasilkan perubahan dalam sistem politik Indonesia, seperti pemilihan umum yang lebih terbuka, penguatan kebebasan pers, dan pembatasan masa jabatan presiden. Namun, beberapa persoalan seperti korupsi dan ketimpangan sosial tetap berlanjut.

Konsep sejarah yang paling tepat untuk menganalisis pernyataan tersebut adalah ….

A. Kronologi tanpa perubahan
B. Perubahan dan keberlanjutan
C. Periodisasi berdasarkan wilayah
D. Historiografi tradisional
E. Kritik eksternal sumber

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Pernyataan tersebut menunjukkan adanya perubahan dalam bidang politik sekaligus keberlanjutan beberapa persoalan lama. Karena itu, konsep yang tepat adalah perubahan dan keberlanjutan.

Soal 11

Perhatikan kutipan sumber berikut.

“Penduduk diwajibkan menyerahkan sebagian hasil bumi kepada pemerintah kolonial dengan harga yang telah ditentukan. Dalam praktiknya, kebijakan tersebut sering menimbulkan beban yang berat bagi masyarakat.”

Berdasarkan kutipan tersebut, dampak utama kebijakan kolonial bagi masyarakat adalah ….

A. Meningkatnya kebebasan petani dalam menentukan harga
B. Bertambahnya kendali masyarakat atas hasil produksi
C. Berkurangnya campur tangan pemerintah kolonial
D. Bertambahnya tekanan ekonomi terhadap penduduk
E. Terbukanya kesempatan berdagang tanpa batas

Jawaban benar: D

Pembahasan:

Kewajiban menyerahkan hasil bumi dengan harga yang ditentukan pemerintah kolonial membatasi kebebasan ekonomi masyarakat dan menambah beban mereka.

Soal 12

Perhatikan urutan perkembangan berikut.

1. Munculnya organisasi modern
2. Berkembangnya pendidikan bagi kalangan pribumi
3. Tumbuhnya kesadaran kebangsaan
4. Terbentuknya kelompok terpelajar

Urutan hubungan sebab-akibat yang paling logis adalah ….

A. 1–2–4–3
B. 2–4–3–1
C. 3–1–2–4
D. 4–3–2–1
E. 2–3–1–4

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Perluasan pendidikan melahirkan kelompok terpelajar. Kelompok ini kemudian mengembangkan kesadaran kebangsaan dan membentuk organisasi modern.

Soal 13

Sebuah penelitian menggunakan prasasti, catatan perjalanan asing, dan temuan arkeologis untuk mengkaji perkembangan sebuah kerajaan. Ketiga sumber tersebut memberikan informasi yang tidak selalu sama.

Langkah paling tepat yang perlu dilakukan sejarawan adalah ….

A. Menggunakan satu sumber yang paling mudah dipahami
B. Mengabaikan sumber yang isinya berbeda
C. Membandingkan dan menguji kredibilitas setiap sumber
D. Menggabungkan seluruh informasi tanpa pemeriksaan
E. Memilih sumber yang paling mendukung kesimpulan awal

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Perbedaan informasi harus diuji melalui kritik sumber. Sejarawan perlu menilai asal, waktu, tujuan, dan kesesuaian setiap bukti sebelum melakukan interpretasi.

Soal 14

Perhatikan dua kondisi berikut.

Kondisi 1: Pada masa kolonial, kegiatan ekonomi diarahkan untuk memenuhi kepentingan pemerintah penjajah.

Kondisi 2: Setelah kemerdekaan, pemerintah berusaha membangun perekonomian nasional yang lebih mandiri.

Perbandingan tersebut menunjukkan adanya ….

A. Keberlanjutan tanpa perubahan dalam sistem ekonomi
B. Perubahan orientasi dari kepentingan kolonial menuju kepentingan nasional
C. Penghapusan seluruh pengaruh ekonomi kolonial secara langsung
D. Kesamaan tujuan ekonomi pada kedua masa
E. Penurunan peran pemerintah setelah kemerdekaan

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Pada masa kolonial, ekonomi diarahkan bagi kepentingan penjajah. Setelah kemerdekaan, orientasinya berubah menuju pembangunan ekonomi nasional.

Soal 15

Perhatikan kutipan berikut.

“Pemuda dari berbagai daerah berkumpul dan menyatakan tekad untuk bertanah air satu, berbangsa satu, dan menjunjung bahasa persatuan.”

Makna historis paling penting dari peristiwa tersebut adalah ….

A. Menghapus seluruh identitas kedaerahan
B. Menandai berakhirnya pemerintahan kolonial
C. Memperkuat persatuan sebagai dasar perjuangan nasional
D. Membentuk pemerintahan nasional pertama
E. Menggantikan perjuangan politik dengan perjuangan ekonomi

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Ikrar tersebut memperkuat identitas kebangsaan dan persatuan antarpemuda dari berbagai daerah sebagai dasar perjuangan menuju kemerdekaan.

Soal 16

Perhatikan informasi berikut.

Pada masa praaksara, masyarakat mulai beralih dari pola hidup berburu dan meramu menuju kegiatan bercocok tanam. Perubahan tersebut mendorong munculnya permukiman tetap, pembagian kerja yang lebih teratur, serta perkembangan kehidupan sosial.

Kesimpulan yang paling tepat adalah ….

A. Perubahan mata pencaharian memengaruhi pola kehidupan masyarakat
B. Kegiatan bercocok tanam menyebabkan masyarakat kembali hidup berpindah-pindah
C. Permukiman tetap muncul sebelum manusia mengenal produksi makanan
D. Kehidupan sosial masyarakat tidak dipengaruhi oleh perkembangan ekonomi
E. Masyarakat praaksara hanya bergantung pada hasil alam tanpa mengolahnya

Jawaban benar: A

Pembahasan:

Peralihan menuju kegiatan bercocok tanam membuat masyarakat menetap dan membentuk pembagian kerja. Hal ini menunjukkan bahwa perubahan ekonomi memengaruhi kehidupan sosial.

Soal 17

Dua tulisan sejarah membahas peristiwa yang sama. Tulisan pertama dibuat pada masa kolonial dan menonjolkan peran pemerintah Belanda, sedangkan tulisan kedua ditulis setelah kemerdekaan dan lebih banyak membahas perjuangan rakyat Indonesia.

Perbedaan kedua tulisan tersebut terutama dipengaruhi oleh ….

A. Kesalahan kronologi dalam kedua tulisan
B. Perbedaan sudut pandang dan konteks penulisannya
C. Tidak adanya sumber sejarah tentang peristiwa tersebut
D. Perbedaan lokasi terjadinya peristiwa
E. Ketidakmampuan penulis memahami urutan waktu

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Penulisan sejarah dapat dipengaruhi oleh latar belakang, kepentingan, zaman, dan sudut pandang penulis. Karena itu, peristiwa yang sama dapat disajikan dengan penekanan berbeda.

Soal 18

Perhatikan pernyataan berikut.

Kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara berkembang di wilayah pesisir yang ramai dilalui pedagang. Hubungan dagang tidak hanya membawa barang, tetapi juga mempertemukan masyarakat setempat dengan pedagang dan ulama dari berbagai wilayah.

Faktor yang paling berpengaruh terhadap perkembangan kerajaan Islam berdasarkan pernyataan tersebut adalah ….

A. Penutupan seluruh jalur perdagangan laut
B. Interaksi ekonomi dan penyebaran agama melalui jaringan perdagangan
C. Pemindahan pusat kerajaan ke wilayah pegunungan
D. Penolakan masyarakat terhadap kebudayaan luar
E. Hilangnya peran pelabuhan dalam kehidupan kerajaan

Jawaban benar: B

Pembahasan:

Jalur perdagangan mempertemukan masyarakat Nusantara dengan pedagang dan ulama. Interaksi tersebut mendukung perkembangan ekonomi sekaligus penyebaran Islam.

Soal 19

Perhatikan dua sumber berikut.

Sumber 1 berupa pidato pemerintah yang menyatakan bahwa suatu program pembangunan berhasil meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Sumber 2 berupa tabel yang menunjukkan pertumbuhan ekonomi tinggi, tetapi angka kemiskinan di beberapa daerah tidak banyak berubah.

Penilaian yang paling tepat terhadap kedua sumber tersebut adalah ….

A. Pidato pemerintah harus diterima karena berasal dari sumber resmi
B. Tabel harus ditolak karena berbeda dengan pernyataan pemerintah
C. Keberhasilan pembangunan perlu dinilai dengan membandingkan klaim dan data
D. Kedua sumber tidak dapat digunakan dalam penelitian sejarah
E. Pertumbuhan ekonomi selalu membuktikan pemerataan kesejahteraan

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Klaim dalam pidato perlu dibandingkan dengan data yang tersedia. Pertumbuhan ekonomi belum tentu menunjukkan bahwa kesejahteraan telah dirasakan secara merata.

Soal 20

Perhatikan rangkaian peristiwa berikut.

• Meningkatnya kritik terhadap pemerintahan Orde Baru
• Terjadinya krisis ekonomi pada akhir 1990-an
• Munculnya demonstrasi mahasiswa di berbagai daerah
• Presiden Soeharto mengundurkan diri pada Mei 1998

Analisis yang paling tepat terhadap rangkaian tersebut adalah ….

A. Reformasi hanya disebabkan oleh pergantian tokoh pemerintahan
B. Krisis ekonomi tidak memiliki hubungan dengan perubahan politik
C. Reformasi lahir dari gabungan tekanan ekonomi, sosial, dan politik
D. Demonstrasi mahasiswa terjadi setelah pemerintahan baru terbentuk
E. Pengunduran diri presiden tidak berkaitan dengan tuntutan masyarakat

Jawaban benar: C

Pembahasan:

Reformasi tidak disebabkan oleh satu faktor. Krisis ekonomi, kritik terhadap pemerintah, dan gerakan mahasiswa saling berkaitan hingga mendorong perubahan politik pada 1998.

Akses Latihan Soal TKA Sejarah 2026 Disini!

Agar lebih siap menghadapi TKA Sejarah 2026 SMA SMK, Anda perlu memperbanyak latihan soal berbasis kronologi, sumber sejarah, sebab-akibat, serta perubahan antarmasa.

Akses latihan soal dan simulasi TKA Sejarah 2026 di utbk.or.id. Evaluasi setiap hasil pengerjaan agar Anda mengetahui materi yang masih perlu dipelajari kembali.