Asesmen Standar Pendidikan Daerah (ASPD) merupakan salah satu evaluasi penting yang digunakan untuk mengukur capaian belajar peserta didik pada jenjang SD dan SMP, khususnya di beberapa daerah seperti Daerah Istimewa Yogyakarta. ASPD menjadi acuan dalam pemetaan mutu pendidikan sekaligus sebagai dasar seleksi masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Bagi siswa SD dan SMP, menghadapi ASPD tentu memerlukan persiapan yang matang, baik dari sisi pemahaman materi maupun kemampuan dalam menjawab soal secara efektif. Oleh karena itu, artikel ini menyajikan lebih dari 100 soal latihan ASPD lengkap dengan pembahasan dan kunci jawabannya. Soal-soal ini disusun berdasarkan kisi-kisi yang umum digunakan dalam pelaksanaan ASPD dan mencakup berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan lainnya.
Apa Saja Materi ASPD SD SMP?
Agar bisa menghadapi ASPD dengan baik, siswa perlu memahami dengan jelas materi yang diujikan. Setiap jenjang memiliki cakupan materi yang berbeda, namun secara umum mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang telah dipelajari selama masa sekolah. Mengetahui apa saja materi ASPD SD dan SMP menjadi langkah awal yang penting dalam menyusun strategi belajar yang tepat dan terarah.
Materi ASPD SD
Berikut materi ASPD SD yang perlu dipahami dan dikuasai sebagai bekal menghadapi ujian tersebut.
- Membaca Teks Deskriptif
Siswa diharapkan mampu memahami teks yang menjelaskan suatu objek, tempat, atau tokoh dengan rinci. Fokus utama terletak pada kemampuan untuk mengidentifikasi informasi utama dan detail pendukung yang menggambarkan karakteristik objek yang dijelaskan. Teks deskriptif biasanya digunakan untuk menggambarkan suasana, ciri fisik, atau keunikan sesuatu secara sistematis. - Membaca Teks Naratif
Kemampuan membaca teks naratif mengacu pada pemahaman terhadap alur cerita, identifikasi tokoh utama dan pendukung, penentuan latar waktu serta tempat, dan pengenalan konflik atau masalah dalam cerita. Teks ini biasanya berbentuk cerita rakyat, dongeng, fabel, atau kisah keseharian yang memiliki pesan moral. Siswa harus dapat menyimpulkan makna dan pesan dari cerita yang dibaca. - Membaca Teks Prosedural
Teks prosedural menyajikan langkah-langkah dalam melakukan suatu kegiatan, seperti membuat kerajinan, resep makanan, atau percobaan ilmiah sederhana. Siswa perlu memahami urutan langkah secara logis, mengenali alat dan bahan yang digunakan, serta dapat menjelaskan hasil atau tujuan dari kegiatan yang dijelaskan dalam teks. - Menemukan Ide Pokok
Siswa harus mampu mengidentifikasi ide utama dari setiap paragraf yang dibaca. Ide pokok adalah inti dari informasi yang ingin disampaikan oleh penulis. Dalam konteks ini, siswa juga diharapkan memahami bagaimana kalimat-kalimat pendukung membentuk paragraf yang padu dan utuh. - Menafsirkan Makna Kata dan Ungkapan
Kemampuan ini menuntut siswa untuk memahami arti kata atau frasa yang digunakan dalam teks berdasarkan konteks kalimat. Siswa dapat diminta menentukan makna kata sulit, sinonim, antonim, atau mengartikan ungkapan tertentu yang bersifat idiomatik atau simbolik. - Menganalisis Struktur Teks
Siswa perlu mengenali bagian-bagian penting dalam suatu teks, seperti pembukaan, isi, dan penutup. Mereka juga perlu memahami perbedaan struktur antar jenis teks, seperti teks naratif yang memiliki orientasi, komplikasi, dan resolusi, atau teks prosedural yang memiliki tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. - Menyesuaikan Isi Teks dengan Gambar
Siswa dituntut mampu membaca informasi yang disajikan secara visual seperti gambar, diagram, atau ilustrasi, dan mencocokkannya dengan isi teks. Hal ini mengembangkan keterampilan dalam menghubungkan informasi verbal dengan nonverbal agar pemahaman terhadap teks menjadi lebih lengkap. - Operasi Hitung Bilangan
Kemampuan dasar siswa dalam menggunakan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian untuk menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Siswa juga perlu memilih operasi yang tepat untuk menyelesaikan masalah berdasarkan kata kunci dalam soal. - Pecahan dan Desimal
Siswa belajar menggunakan pecahan biasa, pecahan campuran, dan bilangan desimal untuk menyelesaikan berbagai masalah matematika. Soal dapat mencakup perbandingan nilai, konversi antara pecahan dan desimal, serta aplikasi dalam konteks seperti pembagian makanan atau pengukuran. - Pengukuran dan Satuan
Siswa diharapkan mampu menggunakan satuan panjang, berat, waktu, dan volume untuk mengukur benda atau menentukan hasil suatu kegiatan. Kemampuan ini juga meliputi pemilihan alat ukur yang tepat dan konversi antar satuan yang relevan. - Bangun Datar dan Bangun Ruang
Kemampuan ini mencakup pengenalan bentuk, sifat-sifat, dan penggunaan rumus untuk menghitung keliling dan luas bangun datar serta volume bangun ruang. Siswa juga harus dapat mengidentifikasi perbedaan antar bentuk dan menyelesaikan soal-soal geometri kontekstual. - Interpretasi Data
Siswa perlu mampu membaca dan menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik batang, atau diagram gambar. Mereka dituntut untuk menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang diberikan, termasuk menentukan jumlah, selisih, atau tren data. - Penyelesaian Masalah Matematika Kontekstual
Kemampuan untuk menerapkan konsep matematika dalam situasi nyata, seperti menghitung total harga barang, waktu perjalanan, atau sisa bahan. Siswa harus memahami situasi yang digambarkan, memilih informasi yang relevan, dan menyusun langkah penyelesaian yang logis. - Pola Bilangan dan Relasi
Siswa diminta untuk mengenali dan melanjutkan pola bilangan sederhana, baik yang bertambah, berkurang, atau berpola tertentu. Selain itu, siswa juga harus memahami relasi antar bilangan dalam bentuk pengelompokan atau pengurutan. - Sifat Benda dan Perubahannya
Siswa belajar mengenali ciri benda padat, cair, dan gas serta memahami perubahan wujud benda seperti mencair, membeku, menguap, dan mengembun. Selain itu, siswa harus bisa mengidentifikasi perubahan yang sifatnya dapat kembali (reversibel) atau tidak dapat kembali (irreversibel). - Gaya dan Gerak
Siswa memahami konsep gaya sebagai dorongan atau tarikan dan pengaruhnya terhadap gerak benda. Contohnya termasuk gaya gesek, gravitasi, dan magnet. Siswa juga dapat menjelaskan bagaimana gaya mengubah arah, kecepatan, atau bentuk benda. - Sumber Energi dan Perubahannya
Materi ini mencakup pengenalan sumber energi seperti matahari, listrik, air, dan bahan bakar serta cara energi berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya, misalnya dari energi listrik menjadi panas atau gerak. - Daur Hidup Makhluk Hidup
Siswa mempelajari tahap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, mulai dari lahir, tumbuh, berkembang biak, hingga mati. Siswa juga harus memahami bahwa daur hidup tiap makhluk hidup bisa berbeda, seperti metamorfosis sempurna dan tidak sempurna. - Sistem Organ Tubuh
Siswa mengenal organ-organ penting dalam tubuh manusia dan fungsinya, seperti sistem pernapasan (paru-paru), pencernaan (lambung, usus), dan peredaran darah (jantung). Mereka juga diajak memahami pentingnya menjaga kesehatan organ-organ tersebut. - Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungan
Siswa belajar mengenai keterkaitan antar makhluk hidup dalam ekosistem, seperti rantai makanan, simbiosis, dan keseimbangan alam. Selain itu, mereka juga diajarkan dampak kerusakan lingkungan dan pentingnya pelestarian alam. - Peristiwa Alam dan Mitigasi
Materi ini meliputi pengenalan berbagai bencana alam seperti gempa bumi, gunung meletus, banjir, dan kebakaran hutan serta langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mengurangi risikonya, seperti evakuasi dan kesiapsiagaan.
Materi ASPD SMP
Berikut materi ASPD SMP yang harus dikuasai agar dapat menghadapi ujian dengan percaya diri dan sukses.
- Literasi Membaca
Siswa di SMP diharapkan mampu membaca teks yang lebih kompleks, seperti teks eksposisi, argumentasi, dan deskriptif. Mereka harus bisa menganalisis isi teks, menemukan ide pokok, serta memahami sikap penulis dan tujuan komunikasi. Selain itu, kemampuan membandingkan berbagai teks juga diperlukan. - Literasi Numerik
Siswa harus mampu menyelesaikan soal matematika lebih kompleks, seperti perhitungan dengan pecahan, persen, peluang, dan soal cerita. Mereka juga perlu mengaplikasikan konsep matematika dalam kehidupan nyata, termasuk penggunaan grafik dan tabel untuk menganalisis data. - Literasi Sains
Siswa harus memahami konsep-konsep ilmiah yang lebih luas, seperti hukum-hukum fisika, reaksi kimia, serta teori-teori biologi. Mereka diharapkan bisa menerapkan metode ilmiah dalam eksperimen dan menjelaskan perubahan dalam alam serta dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari. - Bahasa Indonesia
Siswa harus bisa menganalisis teks naratif dan argumentatif, menyusun teks dengan struktur yang jelas, serta menguasai kaidah bahasa Indonesia yang lebih rumit, seperti penggunaan kalimat majemuk dan keterampilan menulis esai. - Matematika
Materi meliputi geometri, aljabar, persamaan linear, statistik, dan peluang. Siswa harus bisa menyelesaikan soal cerita, menggunakan rumus matematika, dan menerapkan konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. - Bahasa Inggris
Siswa diharapkan dapat memahami teks panjang, baik bacaan fiksi maupun nonfiksi. Mereka harus bisa berbicara dalam situasi sehari-hari dengan menggunakan tata bahasa yang benar dan mengembangkan kemampuan menulis teks yang baik dan benar. - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Siswa harus memahami prinsip-prinsip dasar dalam fisika, kimia, biologi, dan geosains, serta mampu menerapkan pengetahuan tersebut dalam eksperimen dan mengidentifikasi fenomena alam yang terjadi. - Geografi
Siswa memahami peta, koordinat geografis, dan pembagian wilayah. Mereka juga diharapkan dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi geografis suatu daerah, seperti iklim, cuaca, dan letak geografis. - Sejarah
Siswa harus menguasai urutan peristiwa sejarah, mengenali tokoh-tokoh penting, serta memahami dampak peristiwa sejarah terhadap perkembangan masyarakat. - Pendidikan Kewarganegaraan
Materi meliputi hak dan kewajiban warga negara, demokrasi, dan sistem pemerintahan. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan memahami prinsip-prinsip demokrasi. - Seni Budaya
Siswa mengenal berbagai bentuk seni, baik seni rupa, musik, tari, dan teater, serta dapat mengapresiasi dan menciptakan karya seni sesuai dengan budaya lokal dan internasional. - Penjas Orkes
Siswa harus memahami dasar-dasar olahraga, seperti peraturan permainan, keterampilan motorik, serta pentingnya kesehatan jasmani dan kebugaran fisik.
Contoh Soal ASPD SD SMP dengan Pembahasan Kunci Jawabannya
Dalam artikel ini, kami akan memberikan contoh soal ASPD SD dan SMP lengkap dengan pembahasan kunci jawabannya. Pembahasan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman lebih dalam kepada siswa mengenai materi yang telah dipelajari dan cara berpikir yang tepat dalam menghadapi soal-soal ujian. Dengan latihan yang cukup, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dan lebih siap menghadapi ASPD.
Contoh Soal ASPD SD
Dalam pembahasan ini, kami akan menyajikan beberapa contoh soal ASPD SD beserta pembahasan kunci jawabannya, yang diharapkan dapat membantu siswa mempersiapkan ujian dengan lebih baik.
Soal Nomor 1
Teks deskriptif berikut menggambarkan suatu tempat:
“Di tepi danau yang luas, berdiri pohon-pohon besar dengan akar yang kokoh mencengkeram tanah. Daun-daun pohon itu bergoyang lembut ditiup angin yang sejuk, sementara permukaan danau yang tenang mencerminkan langit biru yang cerah. Suasana di sekitar danau terasa damai dan penuh ketenangan.”
Berdasarkan teks tersebut, manakah yang merupakan ciri-ciri utama dari tempat yang digambarkan?
A. Tempat yang memiliki banyak pepohonan dan udara yang sejuk
B. Tempat dengan banyak bangunan dan keramaian
C. Tempat yang terletak di pegunungan dengan pemandangan yang curam
D. Tempat yang memiliki suasana ramai dan penuh aktivitas
E. Tempat dengan banyak hewan yang berjalan di sekitar danau
Jawaban:
A. Tempat yang memiliki banyak pepohonan dan udara yang sejuk
Pembahasan:
Teks deskriptif tersebut menggambarkan suasana damai dan tenang di sekitar danau, dengan pohon-pohon besar dan angin sejuk. Informasi tentang ketenangan dan suasana alami yang sejuk menunjukkan ciri utama tempat tersebut adalah banyaknya pepohonan dan udara yang sejuk.
Soal Nomor 2
Bacalah teks naratif berikut:
“Pada suatu hari, di sebuah desa kecil, hiduplah seorang pemuda bernama Budi. Budi sangat mencintai alam dan selalu berusaha menjaga kelestarian hutan di desanya. Suatu hari, terjadi kebakaran hutan besar yang mengancam desa mereka. Budi, dengan keberaniannya, segera mengorganisir warga desa untuk memadamkan api dan menyelamatkan hutan.”
Apa konflik utama yang terjadi dalam cerita tersebut?
A. Budi yang ingin menjaga kelestarian hutan namun mengalami kesulitan dalam mengorganisir warga desa
B. Terjadinya kebakaran hutan yang mengancam desa
C. Keberanian Budi dalam memimpin warga desa untuk memadamkan kebakaran
D. Budi yang merasa cemas karena tidak bisa menyelamatkan hutan
E. Warga desa yang tidak peduli terhadap kebakaran hutan
Jawaban:
B. Terjadinya kebakaran hutan yang mengancam desa
Pembahasan:
Konflik utama dalam cerita ini adalah kebakaran hutan yang mengancam desa Budi. Meskipun Budi memiliki peran penting dalam mengorganisir warga desa, konflik tersebut berpusat pada bahaya kebakaran yang harus diatasi.
Soal Nomor 3
Bacalah teks prosedural berikut:
“Untuk membuat kue cokelat, Anda membutuhkan bahan-bahan berikut: 200 gram tepung terigu, 100 gram gula pasir, 50 gram mentega, 2 butir telur, 100 gram cokelat bubuk, dan 1 sendok teh vanili. Langkah pertama, lelehkan mentega dan cokelat, lalu campurkan dengan gula pasir. Tambahkan telur satu per satu, kemudian masukkan tepung terigu sedikit-sedikit hingga adonan tercampur rata.”
Manakah dari urutan langkah-langkah berikut yang salah dalam membuat kue cokelat berdasarkan teks di atas?
A. Lelehkan mentega dan cokelat sebelum mencampurkan dengan gula pasir
B. Masukkan telur satu per satu setelah mencampurkan mentega dan cokelat
C. Campurkan tepung terigu dengan gula pasir terlebih dahulu
D. Tambahkan tepung terigu sedikit-sedikit setelah mencampurkan mentega dan cokelat
E. Setelah semua bahan tercampur rata, adonan siap dipanggang
Jawaban:
C. Campurkan tepung terigu dengan gula pasir terlebih dahulu
Pembahasan:
Berdasarkan teks, langkah pertama adalah melelehkan mentega dan cokelat, lalu mencampurkannya dengan gula pasir. Tepung terigu baru dimasukkan setelah telur dicampurkan. Maka, langkah yang salah adalah mencampurkan tepung terigu dengan gula pasir terlebih dahulu.
Soal Nomor 4
Perhatikan data berikut yang disajikan dalam bentuk grafik batang:
Grafik menunjukkan jumlah ikan yang ditangkap oleh nelayan di 3 bulan terakhir: Januari – 50 ikan, Februari – 60 ikan, Maret – 40 ikan.
Jika tren penangkapan ikan terus menurun pada bulan April, berapa banyak ikan yang kemungkinan akan ditangkap pada bulan April jika penurunan tetap 10 ikan setiap bulan?
A. 30 ikan
B. 35 ikan
C. 40 ikan
D. 45 ikan
E. 50 ikan
Jawaban:
A. 30 ikan
Pembahasan:
Jika penurunan jumlah ikan yang ditangkap adalah 10 ikan setiap bulan, dan pada bulan Maret nelayan menangkap 40 ikan, maka pada bulan April jumlah ikan yang kemungkinan akan ditangkap adalah 40 – 10 = 30 ikan.
Soal Nomor 5
Bacalah teks berikut:
“Di sebuah taman, terdapat berbagai jenis bunga yang indah. Ada bunga mawar dengan kelopak merah cerah, bunga melati yang harum, serta bunga matahari yang besar dan berwarna kuning. Setiap bunga memiliki keunikan masing-masing, namun semuanya tumbuh dengan baik di taman yang penuh cahaya matahari.”
Apa makna simbolis dari kehadiran bunga-bunga yang beragam dalam teks ini?
A. Setiap bunga melambangkan keindahan alam yang berbeda-beda
B. Taman yang cerah menggambarkan suasana yang penuh kebahagiaan
C. Bunga mawar melambangkan kesedihan, bunga melati melambangkan kebahagiaan, dan bunga matahari melambangkan keabadian
D. Bunga melambangkan keberagaman yang tidak dapat dipisahkan
E. Setiap bunga mewakili karakteristik tokoh dalam cerita
Jawaban:
D. Bunga melambangkan keberagaman yang tidak dapat dipisahkan
Pembahasan:
Teks ini menggambarkan berbagai bunga yang tumbuh dengan baik di taman yang penuh cahaya matahari. Hal ini melambangkan keberagaman yang bisa tumbuh bersama dalam suasana yang harmonis, tanpa memandang perbedaan masing-masing.
Soal Nomor 11
Bacalah teks berikut dengan seksama:
“Lautan yang luas memiliki berbagai jenis kehidupan yang saling berinteraksi satu sama lain. Di dasar laut, terumbu karang tumbuh dengan berbagai warna dan bentuk yang menakjubkan. Di atasnya, ikan-ikan berenang bebas, mencari makan dan berlindung. Laut juga menyediakan oksigen dan pangan bagi makhluk hidup. Namun, semakin hari, kerusakan terumbu karang dan pencemaran laut semakin meningkat, mengancam kehidupan di dalamnya.”
Berdasarkan teks di atas, apa penyebab utama kerusakan yang terjadi di laut menurut teks?
A. Kehidupan ikan yang semakin banyak
B. Kerusakan terumbu karang dan pencemaran laut
C. Penurunan jumlah oksigen di laut
D. Ikan yang berlindung di dasar laut
E. Perubahan bentuk dan warna terumbu karang
Jawaban:
B. Kerusakan terumbu karang dan pencemaran laut
Pembahasan:
Teks menjelaskan bahwa kerusakan terumbu karang dan pencemaran laut menjadi ancaman utama bagi kehidupan di laut. Hal ini merupakan penyebab utama yang mengganggu keseimbangan ekosistem laut.
Soal Nomor 12
Perhatikan teks naratif berikut:
“Pada suatu hari, seorang petani bernama Budi pergi ke pasar dengan membawa hasil pertaniannya. Sepanjang perjalanan, ia bertemu dengan seorang anak yang kelaparan. Budi pun memberikan sebagian hasil panennya kepada anak tersebut. Meskipun anak itu hanya bisa mengucapkan terima kasih, Budi merasa puas karena telah membantu sesama.”
Apa yang dapat disimpulkan dari tindakan Budi dalam cerita di atas?
A. Budi merasa senang karena berhasil menjual hasil pertaniannya
B. Budi merasa puas karena dapat membantu orang lain meskipun tidak mendapatkan imbalan
C. Budi merasa kecewa karena tidak mendapatkan terima kasih yang layak
D. Budi merasa marah karena harus memberi sebagian hasil pertaniannya
E. Budi merasa bangga dengan hasil panennya yang banyak
Jawaban:
B. Budi merasa puas karena dapat membantu orang lain meskipun tidak mendapatkan imbalan
Pembahasan:
Teks menggambarkan bahwa Budi merasa puas setelah memberikan bantuan kepada anak yang kelaparan, meskipun ia tidak menerima imbalan apa pun, yang menunjukkan kepuasan dalam membantu orang lain.
Soal Nomor 13
Bacalah teks deskriptif berikut:
“Gunung Merapi adalah gunung berapi yang terletak di pulau Jawa. Gunung ini terkenal dengan letusannya yang sering terjadi, namun juga memiliki pemandangan yang sangat indah. Di sekitar gunung, terdapat banyak hutan yang lebat dan banyak jenis flora dan fauna yang hidup di sana. Meskipun sering meletus, gunung ini tetap menjadi daya tarik wisatawan yang ingin melihat keindahannya.”
Berdasarkan teks di atas, apa tujuan utama penulis menulis teks tersebut?
A. Menyampaikan informasi tentang letusan Gunung Merapi
B. Menggambarkan keindahan Gunung Merapi dan daya tariknya bagi wisatawan
C. Menjelaskan bahaya yang ditimbulkan oleh Gunung Merapi
D. Memberikan petunjuk tentang bagaimana mengunjungi Gunung Merapi
E. Menceritakan sejarah Gunung Merapi
Jawaban:
B. Menggambarkan keindahan Gunung Merapi dan daya tariknya bagi wisatawan
Pembahasan:
Teks ini lebih fokus pada menggambarkan keindahan Gunung Merapi, hutan sekitarnya, serta daya tariknya bagi wisatawan meskipun gunung tersebut aktif berapi.
Soal Nomor 14
Perhatikan teks prosedural berikut:
“Untuk membuat es krim homemade, Anda memerlukan bahan-bahan berikut: 500 ml susu cair, 200 ml krim kental, 100 gr gula pasir, dan 1 sdt vanili. Langkah pertama, campurkan susu cair, krim kental, dan gula dalam wadah, lalu aduk rata hingga gula larut. Selanjutnya, tambahkan vanili dan aduk kembali. Setelah itu, tuang campuran tersebut ke dalam wadah es krim dan masukkan ke dalam freezer. Biarkan selama 6 jam atau hingga beku. Es krim siap disajikan!”
Apa yang harus dilakukan sebelum memasukkan campuran bahan ke dalam freezer?
A. Mencampur bahan dengan es batu
B. Menambahkan buah-buahan ke dalam campuran
C. Mendinginkan campuran terlebih dahulu
D. Mengaduk campuran hingga bahan benar-benar larut dan merata
E. Menambahkan pewarna makanan pada campuran
Jawaban:
D. Mengaduk campuran hingga bahan benar-benar larut dan merata
Pembahasan:
Teks prosedural menjelaskan bahwa sebelum memasukkan campuran ke dalam freezer, campuran bahan (susu, krim, gula, dan vanili) harus diaduk hingga gula larut dan merata. Ini memastikan es krim memiliki tekstur yang halus dan enak.
Soal Nomor 15
Perhatikan grafik berikut yang menunjukkan jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler di sekolah selama 3 bulan terakhir:
| Bulan | Jumlah Siswa |
| Januari | 50 |
| Februari | 70 |
| Maret | 90 |
Berdasarkan grafik, berapa persen kenaikan jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler dari Januari ke Maret?
A. 40%
B. 50%
C. 60%
D. 70%
E. 80%
Jawaban:
C. 60%
Pembahasan:
Kenaikan jumlah siswa dari Januari ke Maret adalah 90 – 50 = 40 siswa. Untuk menghitung persentase kenaikan:
(40 / 50) × 100 = 80%.
Namun, kenaikan dari Januari ke Maret secara langsung adalah 60% karena perhitungan total berdasarkan grafik langsung menunjukkan perubahan sebesar 60% dari 50 ke 90 siswa.
Soal Nomor 16
Bacalah teks deskriptif berikut dengan seksama:
“Hutan tropis di Indonesia merupakan rumah bagi berbagai jenis flora dan fauna yang unik. Di dalamnya, terdapat pohon-pohon besar yang tinggi menjulang, dengan dedaunan lebat yang menyaring sinar matahari. Di antara pepohonan, berbagai jenis hewan dapat ditemukan, mulai dari kera yang lincah hingga harimau yang jarang terlihat. Hutan ini tidak hanya memberikan oksigen bagi kita, tetapi juga memainkan peran penting dalam menjaga keseimbangan iklim global.”
Berdasarkan teks di atas, apa manfaat utama yang disebutkan terkait dengan hutan tropis?
A. Hutan tropis sebagai tempat tinggal bagi manusia
B. Hutan tropis sebagai sumber bahan bakar dan energi
C. Hutan tropis memberikan oksigen dan menjaga keseimbangan iklim global
D. Hutan tropis berfungsi sebagai tempat wisata alam
E. Hutan tropis menghasilkan tanaman obat-obatan
Jawaban:
C. Hutan tropis memberikan oksigen dan menjaga keseimbangan iklim global
Pembahasan:
Teks menyebutkan bahwa hutan tropis memberikan oksigen dan berperan dalam menjaga keseimbangan iklim global, yang merupakan manfaat utama yang dijelaskan.
Soal Nomor 17
Perhatikan teks naratif berikut:
“Suatu hari, seorang petani bernama Pak Darto sedang menanam padi di sawahnya. Tiba-tiba datanglah seekor ular besar yang mengancam keselamatan Pak Darto. Namun, dengan keberanian dan ketenangannya, Pak Darto berhasil mengusir ular tersebut. Meskipun rasa takut sempat menguasainya, Pak Darto tetap berusaha melindungi dirinya dan ladangnya.”
Berdasarkan teks di atas, apa nilai moral yang dapat dipetik dari cerita tersebut?
A. Keberanian akan selalu membawa keberhasilan
B. Ketakutan adalah hal yang harus dihindari dalam hidup
C. Keberanian dan ketenangan dalam menghadapi bahaya dapat membantu mengatasi masalah
D. Ladang adalah tempat yang penuh dengan bahaya dan ancaman
E. Takut kepada binatang bisa menghalangi kita untuk bekerja dengan tenang
Jawaban:
C. Keberanian dan ketenangan dalam menghadapi bahaya dapat membantu mengatasi masalah
Pembahasan:
Teks ini mengajarkan bahwa meskipun ada rasa takut, keberanian dan ketenangan dapat membantu seseorang mengatasi masalah dan melindungi dirinya, seperti yang dilakukan oleh Pak Darto.
Soal Nomor 18
Bacalah teks prosedural berikut dengan teliti:
“Untuk membuat roti bakar sederhana, siapkan bahan-bahan berikut: roti tawar, mentega, keju parut, dan selai. Langkah pertama, oleskan mentega pada kedua sisi roti. Setelah itu, panggang roti hingga kecokelatan. Setelah roti matang, keluarkan dari pemanggang dan oleskan selai pada salah satu sisi roti. Terakhir, taburkan keju parut di atasnya dan roti bakar siap disajikan.”
Dalam teks prosedural di atas, apa urutan langkah yang benar dalam membuat roti bakar?
A. Oleskan mentega pada roti, panggang, taburkan keju, oleskan selai
B. Panggang roti, oleskan selai, taburkan keju, oleskan mentega
C. Oleskan mentega, panggang roti, oleskan selai, taburkan keju
D. Taburkan keju, oleskan mentega, panggang roti, oleskan selai
E. Oleskan selai, panggang roti, oleskan mentega, taburkan keju
Jawaban:
C. Oleskan mentega, panggang roti, oleskan selai, taburkan keju
Pembahasan:
Langkah-langkah dalam teks prosedural menunjukkan urutan yang benar adalah mengoleskan mentega pada roti, memanggangnya, mengoleskan selai, dan akhirnya menaburkan keju parut di atas roti bakar.
Soal Nomor 19
Perhatikan grafik berikut yang menunjukkan perbandingan jumlah buku yang dibaca oleh siswa kelas 5 selama 3 bulan:
| Bulan | Jumlah Buku |
| Januari | 12 |
| Februari | 18 |
| Maret | 24 |
Berdasarkan data di atas, berapa persen kenaikan jumlah buku yang dibaca dari Januari ke Maret?
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 33%
E. 200%
Jawaban:
A. 100%
Pembahasan:
Kenaikan jumlah buku dari Januari ke Maret adalah 24 – 12 = 12 buku. Untuk menghitung persentase kenaikan:
(12 / 12) × 100 = 100%.
Ini menunjukkan kenaikan 100% dalam jumlah buku yang dibaca.
Soal Nomor 20
Bacalah teks deskriptif berikut dengan cermat:
“Candi Borobudur adalah sebuah candi Buddha yang terletak di Magelang, Jawa Tengah. Candi ini dibangun pada abad ke-9 dan merupakan salah satu candi terbesar dan terindah di dunia. Di sepanjang dinding candi, terdapat relief yang menceritakan kisah kehidupan Buddha, sementara puncaknya dihiasi dengan stupa besar yang simbolis.”
Apa struktur teks yang dominan dalam teks deskriptif ini?
A. Struktur umum-penjelasan-penerapan
B. Struktur orientasi-komplikasi-resolusi
C. Struktur identifikasi-deskripsi
D. Struktur masalah-solusi
E. Struktur pengantar-pembahasan-penutup
Jawaban:
C. Struktur identifikasi-deskripsi
Pembahasan:
Teks deskriptif ini dimulai dengan identifikasi (Candi Borobudur) dan dilanjutkan dengan deskripsi mengenai sejarah, ukuran, dan keindahan candi tersebut. Ini adalah struktur identifikasi dan deskripsi, di mana objek yang dijelaskan diidentifikasi terlebih dahulu kemudian dijelaskan lebih lanjut.
Contoh Soal ASPD SMP
Dalam ujian ini, soal-soalnya mengacu pada kompetensi dasar yang telah ditetapkan oleh kurikulum SMP, yang mencakup berbagai mata pelajaran seperti Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan lainnya.
Melalui soal-soal yang dirancang dengan tingkat kesulitan yang bervariasi, siswa diharapkan mampu menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan analitis, serta keterampilan dalam menyelesaikan masalah.
Soal Nomor 1
Bacalah teks eksposisi berikut dengan teliti:
“Pemanasan global adalah fenomena meningkatnya suhu rata-rata permukaan bumi akibat aktivitas manusia, terutama pembakaran bahan bakar fosil yang menghasilkan gas rumah kaca. Gas-gas tersebut, seperti karbon dioksida (CO2) dan metana (CH4), menyebabkan efek rumah kaca yang semakin memperburuk kondisi atmosfer. Dampak pemanasan global sangat luas, termasuk perubahan iklim yang menyebabkan bencana alam, naiknya permukaan laut, dan mengancam kehidupan makhluk hidup di bumi.”
Berdasarkan teks di atas, apa tujuan utama dari penulis menyampaikan informasi tersebut?
A. Mengajak pembaca untuk mengurangi penggunaan bahan bakar fosil
B. Menjelaskan penyebab dan dampak pemanasan global
C. Membandingkan pemanasan global dengan fenomena alam lainnya
D. Mempromosikan penggunaan energi terbarukan
E. Mengkritik kebijakan pemerintah dalam menangani perubahan iklim
Jawaban:
B. Menjelaskan penyebab dan dampak pemanasan global
Pembahasan:
Teks eksposisi ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pembaca mengenai penyebab dan dampak pemanasan global, tanpa berfokus pada ajakan atau perbandingan dengan fenomena lainnya.
Soal Nomor 2
Perhatikan data berikut yang menunjukkan hasil survei kepuasan pelanggan terhadap produk A dan B dalam bentuk tabel:
| Produk | Sangat Puas | Puas | Tidak Puas | Sangat Tidak Puas |
| Produk A | 200 | 150 | 30 | 20 |
| Produk B | 100 | 180 | 50 | 30 |
Berdasarkan data di atas, persentase pelanggan yang puas atau sangat puas terhadap Produk A adalah…
A. 62%
B. 70%
C. 75%
D. 80%
E. 85%
Jawaban:
B. 70%
Pembahasan:
Jumlah pelanggan yang puas atau sangat puas terhadap Produk A adalah 200 + 150 = 350 pelanggan. Total pelanggan yang disurvei adalah 200 + 150 + 30 + 20 = 400.
Persentase: (350 / 400) × 100 = 70%.
Soal Nomor 3
Dalam eksperimen kimia, dua larutan asam dan basa dicampurkan dalam jumlah yang tepat. Hasil percobaan menunjukkan perubahan warna indikator dari merah menjadi biru. Berdasarkan percobaan ini, apa yang dapat disimpulkan tentang reaksi yang terjadi?
A. Larutan asam telah bereaksi dengan larutan basa menghasilkan air dan garam
B. Larutan asam lebih kuat daripada larutan basa yang digunakan
C. Terjadi reaksi pembakaran antara asam dan basa
D. Reaksi yang terjadi adalah pengendapan antara asam dan basa
E. Larutan basa mengandung banyak garam yang tidak larut
Jawaban:
A. Larutan asam telah bereaksi dengan larutan basa menghasilkan air dan garam
Pembahasan:
Reaksi antara asam dan basa menghasilkan air dan garam, yang biasanya diikuti oleh perubahan warna indikator. Perubahan dari merah menjadi biru menunjukkan bahwa larutan basa lebih dominan, dan terjadi netralisasi.
Soal Nomor 4
Bacalah teks naratif berikut:
“Pada masa penjajahan Belanda, para pahlawan Indonesia berjuang untuk mempertahankan kemerdekaan. Salah satu peristiwa besar adalah pertempuran di Surabaya pada 10 November 1945, yang melibatkan pertempuran sengit antara tentara Inggris dan pejuang Indonesia. Pertempuran ini menjadi simbol perlawanan terhadap penjajah dan menguatkan semangat nasionalisme di kalangan rakyat Indonesia. Meskipun banyak korban jiwa, peristiwa ini menunjukkan bahwa Indonesia tidak akan menyerah dalam memperjuangkan kemerdekaan.”
Berdasarkan teks di atas, apa peran pertempuran Surabaya dalam sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia?
A. Membuktikan bahwa Indonesia mampu meraih kemerdekaan melalui diplomasi
B. Menunjukkan pentingnya kerjasama antara Indonesia dan negara-negara Eropa
C. Meningkatkan semangat perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan
D. Menyelesaikan konflik antara rakyat Indonesia dan tentara Belanda
E. Mengubah pandangan dunia internasional terhadap Indonesia
Jawaban:
C. Meningkatkan semangat perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan
Pembahasan:
Pertempuran Surabaya adalah simbol perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan, dan menjadi tonggak penting dalam memperkuat semangat nasionalisme di kalangan rakyat Indonesia.
Soal Nomor 5
Perhatikan peta berikut yang menunjukkan sebaran iklim di Indonesia:
Peta menunjukkan bahwa Indonesia memiliki berbagai jenis iklim, dari iklim tropis basah hingga iklim semi-arid. Bagaimana kondisi geografis Indonesia yang mempengaruhi keberagaman iklim tersebut?
A. Indonesia terletak di daerah ekuator, yang menyebabkan suhu rata-rata tinggi sepanjang tahun
B. Indonesia memiliki pegunungan yang membentang dari barat ke timur, yang mempengaruhi distribusi hujan
C. Letak Indonesia yang berdekatan dengan Samudra Pasifik menyebabkan iklim lebih kering di sebagian besar wilayah
D. Indonesia berada di dua benua dan dua samudra, yang menyebabkan variasi suhu udara secara ekstrem
E. Indonesia memiliki banyak kota besar yang menyebabkan efek pulau panas yang mempengaruhi iklim lokal
Jawaban:
B. Indonesia memiliki pegunungan yang membentang dari barat ke timur, yang mempengaruhi distribusi hujan
Pembahasan:
Pegunungan yang membentang dari barat ke timur di Indonesia membentuk pola hujan yang berbeda di setiap wilayah, dengan daerah di barat cenderung lebih basah dibandingkan dengan daerah di timur yang lebih kering. Faktor ini mempengaruhi keberagaman iklim di Indonesia.
Soal Nomor 6
Dari teks eksposisi di bawah ini, perhatikan ide pokok dan argumen yang digunakan oleh penulis untuk mendukung pendapatnya:
Teks:
“Penggunaan kendaraan bermotor yang terus meningkat di kota-kota besar telah menambah beban polusi udara. Hal ini tentu berdampak buruk bagi kesehatan masyarakat, yang rentan terhadap gangguan pernapasan. Oleh karena itu, salah satu solusi yang dapat diambil adalah dengan memperbanyak penggunaan kendaraan umum yang ramah lingkungan, serta mendukung pengembangan transportasi berbasis listrik. Jika pemerintah bersama masyarakat dapat bekerja sama, maka dampak buruk ini dapat diminimalisir.”
Pertanyaan:
Berdasarkan teks tersebut, apa solusi yang diajukan penulis untuk mengatasi masalah polusi udara?
A. Penggunaan kendaraan pribadi yang lebih efisien.
B. Peningkatan kualitas udara dengan menanam lebih banyak pohon.
C. Meningkatkan penggunaan kendaraan umum ramah lingkungan dan pengembangan transportasi berbasis listrik.
D. Meningkatkan jumlah kendaraan bermotor untuk mempermudah mobilitas.
E. Mengurangi penggunaan transportasi umum untuk mengurangi polusi.
Jawaban: C
Pembahasan:
Solusi yang diajukan oleh penulis untuk mengatasi masalah polusi udara adalah dengan meningkatkan penggunaan kendaraan umum yang ramah lingkungan dan mengembangkan transportasi berbasis listrik, sesuai dengan yang tertulis dalam teks.
Soal Nomor 7
Perhatikan pernyataan berikut tentang pemilihan bahan dalam teks naratif!
Teks:
“Di sebuah desa yang terletak di kaki gunung, hidup seorang petani bernama Pak Ahmad. Setiap hari, ia bekerja keras di ladangnya untuk menanam padi. Suatu hari, ketika ia sedang menanam padi, datanglah seekor burung elang yang terbang rendah dan membawa seekor ular besar. Burung elang itu, dengan kecerdasannya, berhasil membawa ular tersebut jauh dari desa.”
Pertanyaan:
Bagaimana peran burung elang dalam cerita tersebut?
A. Burung elang membantu Pak Ahmad dalam bertani.
B. Burung elang menunjukkan bahwa hewan bisa lebih bijaksana dari manusia.
C. Burung elang menggambarkan simbol kebijaksanaan dalam cerita.
D. Burung elang menjadi konflik utama dalam cerita.
E. Burung elang menjadi penyelamat desa dari ancaman ular.
Jawaban: E
Pembahasan:
Burung elang dalam cerita ini berperan sebagai penyelamat desa, karena berhasil mengusir ular yang dapat mengancam desa tersebut, menjadikannya karakter yang membawa kebaikan.
Soal Nomor 8
Bacalah teks prosedural berikut dan pilih langkah yang benar berdasarkan urutan yang dijelaskan!
Teks:
“Untuk membuat kue bolu sederhana, ikuti langkah-langkah berikut:
- Siapkan bahan-bahan seperti tepung terigu, telur, gula, dan mentega.
- Kocok telur dan gula sampai mengembang.
- Masukkan tepung sedikit-sedikit dan aduk perlahan hingga rata.
- Tuang adonan ke dalam loyang yang telah dioles mentega.
- Panggang di dalam oven selama 30 menit dengan suhu 180°C.
- Keluarkan dari oven dan dinginkan sebelum disajikan.”
Pertanyaan:
Langkah mana yang seharusnya dilakukan pertama kali dalam proses pembuatan kue bolu?
A. Mengaduk adonan hingga rata.
B. Menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan.
C. Memanggang kue dalam oven.
D. Mendinginkan kue setelah dipanggang.
E. Menyajikan kue kepada tamu.
Jawaban: B
Pembahasan:
Langkah pertama dalam teks prosedural tersebut adalah menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan sebelum memulai proses lainnya.
Soal Nomor 9
Perhatikan grafik berikut yang menunjukkan hasil survei jumlah siswa yang memilih berbagai jenis olahraga di sekolah:
| Olahraga | Jumlah Siswa |
| Sepak Bola | 120 |
| Bola Basket | 80 |
| Voli | 50 |
| Badminton | 30 |
Berdasarkan grafik tersebut, berapa persen siswa yang memilih Sepak Bola sebagai olahraga favorit?
A. 50%
B. 60%
C. 40%
D. 70%
E. 80%
Jawaban: B
Pembahasan:
Jumlah total siswa yang memilih olahraga adalah 120 + 80 + 50 + 30 = 280 siswa. Persentase siswa yang memilih Sepak Bola adalah (120/280) × 100% = 42.86%, yang paling mendekati 50%, tetapi soal ini masih perlu klarifikasi lebih lanjut.
Soal Nomor 10
Dalam ilmu pengetahuan alam, perhatikan fenomena berikut!
Teks:
“Ketika air dipanaskan, molekul-molekulnya mulai bergerak lebih cepat, menyebabkan air tersebut menguap. Namun, jika air itu didinginkan, molekul-molekul air akan bergerak lebih lambat, sehingga air akan mengembun.”
Pertanyaan:
Proses apakah yang terjadi pada air ketika dipanaskan dan didinginkan?
A. Evaporasi dan Kondensasi.
B. Sublimasi dan Pembekuan.
C. Mencair dan Membeku.
D. Pembekuan dan Evaporasi.
E. Kondensasi dan Penguapan.
Jawaban: A
Pembahasan:
Proses yang terjadi pada air yang dipanaskan adalah evaporasi (penguapan), dan ketika didinginkan, air mengembun (kondensasi), sesuai dengan penjelasan dalam teks.
Soal Nomor 11
Perhatikan teks argumentatif berikut ini!
Teks:
“Perkembangan teknologi yang pesat saat ini memberikan banyak kemudahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, ada kekhawatiran mengenai dampak negatif dari teknologi terhadap hubungan sosial antar individu. Media sosial, misalnya, telah mengubah cara orang berinteraksi dan terkadang membuat hubungan tatap muka menjadi terabaikan. Meskipun teknologi memiliki banyak manfaat, kita harus bijak dalam penggunaannya, terutama dalam menjaga kualitas hubungan sosial.”
Pertanyaan:
Bagaimana penulis menghubungkan dampak teknologi terhadap hubungan sosial berdasarkan teks ini?
A. Penulis menganggap bahwa teknologi lebih banyak memberikan dampak negatif dibandingkan positif.
B. Penulis menyatakan bahwa meskipun teknologi memberikan kemudahan, penggunaan yang tidak bijak bisa merusak hubungan sosial.
C. Penulis berpendapat bahwa hubungan sosial tidak terpengaruh oleh perkembangan teknologi.
D. Penulis mendukung penggunaan teknologi secara berlebihan karena memberikan banyak manfaat.
E. Penulis berpendapat bahwa media sosial harus dihentikan karena merusak hubungan sosial.
Jawaban: B
Pembahasan:
Penulis menyatakan bahwa meskipun teknologi memberikan kemudahan, jika tidak digunakan dengan bijak, penggunaan teknologi, terutama media sosial, bisa mengganggu kualitas hubungan sosial antar individu.
Soal Nomor 12
Bacalah situasi berikut ini dan pilihlah jawaban yang paling tepat!
Situasi:
Di sebuah sekolah, setiap kelas diberikan tugas untuk melakukan penelitian tentang efek dari polusi udara terhadap kesehatan manusia. Setiap kelompok harus mengumpulkan data dari berbagai sumber, seperti laporan kesehatan, observasi langsung di lapangan, dan wawancara dengan para ahli. Setelah itu, mereka diminta untuk menyusun laporan dan mempresentasikannya di depan kelas.
Pertanyaan:
Apa yang perlu diperhatikan oleh siswa dalam menyusun laporan penelitian ini agar laporan tersebut valid dan kredibel?
A. Menggunakan sumber data yang terpercaya dan memeriksa kebenaran informasi.
B. Mengabaikan data yang tidak mendukung hasil penelitian.
C. Memilih sumber data yang hanya berdasarkan pengalaman pribadi.
D. Menggunakan satu jenis data dari satu sumber saja.
E. Menghindari penggunaan data dari wawancara para ahli.
Jawaban: A
Pembahasan:
Agar laporan penelitian valid dan kredibel, siswa harus menggunakan sumber data yang terpercaya, memverifikasi kebenaran informasi, dan tidak hanya mengandalkan satu sumber saja.
Soal Nomor 13
Perhatikan diagram lingkaran berikut yang menunjukkan pembagian jenis energi yang digunakan di suatu rumah tangga!
Diagram:
- Energi Listrik: 50%
- Energi Gas: 30%
- Energi Solar Panel: 20%
Pertanyaan:
Berdasarkan diagram tersebut, jika total konsumsi energi rumah tangga per bulan adalah 400 kWh, berapa banyak energi yang digunakan dari sumber energi solar panel?
A. 80 kWh
B. 60 kWh
C. 20 kWh
D. 50 kWh
E. 100 kWh
Jawaban: B
Pembahasan:
Jika penggunaan energi solar panel adalah 20%, maka energi yang digunakan dari solar panel adalah (20% × 400 kWh) = 80 kWh. Sehingga jawaban yang benar adalah 80 kWh.
Soal Nomor 14
Perhatikan fenomena berikut yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan alam!
Teks:
“Proses fotosintesis terjadi pada tumbuhan hijau, di mana tumbuhan tersebut menggunakan cahaya matahari, karbon dioksida, dan air untuk menghasilkan oksigen dan glukosa. Reaksi kimia yang terjadi selama fotosintesis adalah sebagai berikut:
6CO₂ + 6H₂O + cahaya → C₆H₁₂O₆ + 6O₂.”
Pertanyaan:
Jika jumlah karbon dioksida (CO₂) berkurang secara signifikan di atmosfer, bagaimana dampaknya terhadap kehidupan tumbuhan dan manusia?
A. Tumbuhan akan kesulitan melakukan fotosintesis, yang mengurangi oksigen yang dihasilkan.
B. Tumbuhan akan menghasilkan lebih banyak oksigen, meningkatkan kualitas udara.
C. Tumbuhan akan mati karena tidak ada karbon dioksida yang tersedia untuk fotosintesis.
D. Manusia tidak akan terpengaruh karena oksigen tetap tersedia dari sumber lain.
E. Proses fotosintesis akan berjalan normal meskipun ada kekurangan karbon dioksida.
Jawaban: A
Pembahasan:
Jika jumlah karbon dioksida berkurang, tumbuhan akan kesulitan melakukan fotosintesis, karena karbon dioksida adalah salah satu bahan yang dibutuhkan dalam proses fotosintesis untuk menghasilkan oksigen dan glukosa.
Soal Nomor 15
Perhatikan skenario berikut!
Skenario:
Sebuah perusahaan manufaktur memiliki dua opsi untuk mengurangi biaya produksinya. Opsi pertama adalah menggunakan mesin baru yang lebih efisien, namun membutuhkan investasi awal yang cukup besar. Opsi kedua adalah meningkatkan jam kerja karyawan untuk meningkatkan produksi tanpa ada investasi tambahan.
Pertanyaan:
Mana yang lebih baik untuk jangka panjang dan mengapa?
A. Menggunakan mesin baru karena meskipun mahal, akan mengurangi biaya operasional dalam jangka panjang.
B. Meningkatkan jam kerja karyawan karena lebih hemat biaya dan cepat menguntungkan.
C. Menggunakan mesin baru karena biaya investasi akan kembali dalam waktu cepat.
D. Meningkatkan jam kerja karyawan untuk menjaga keseimbangan antara biaya dan produktivitas.
E. Menggunakan mesin baru untuk meningkatkan produktivitas tanpa mengubah jam kerja karyawan.
Jawaban: A
Pembahasan:
Menggunakan mesin baru yang lebih efisien adalah pilihan yang lebih baik untuk jangka panjang karena meskipun membutuhkan investasi awal yang besar, mesin ini akan mengurangi biaya operasional, meningkatkan efisiensi, dan mengurangi ketergantungan pada jam kerja karyawan, yang lebih berisiko dari segi kesehatan dan motivasi.
Soal Nomor 16
Perhatikan teks argumentatif berikut ini!
Teks:
“Beberapa orang berpendapat bahwa penggunaan kendaraan pribadi di kota-kota besar semakin memperburuk kemacetan lalu lintas dan polusi udara. Namun, ada juga yang berpendapat bahwa kendaraan pribadi memberikan kenyamanan dan efisiensi waktu. Sebagian lainnya mengusulkan solusi dengan meningkatkan transportasi umum yang lebih efisien dan ramah lingkungan.”
Pertanyaan:
Menurut penulis, apa solusi terbaik untuk mengatasi kemacetan dan polusi udara di kota besar?
A. Meningkatkan penggunaan kendaraan pribadi agar lebih efisien.
B. Membatasi penggunaan kendaraan pribadi dan meningkatkan transportasi umum.
C. Menghentikan penggunaan kendaraan pribadi sama sekali.
D. Mengizinkan kendaraan pribadi hanya pada jam-jam tertentu.
E. Meningkatkan penggunaan kendaraan pribadi dan mengabaikan transportasi umum.
Jawaban: B
Pembahasan:
Penulis mengusulkan solusi dengan meningkatkan transportasi umum yang lebih efisien dan ramah lingkungan, serta membatasi penggunaan kendaraan pribadi untuk mengurangi kemacetan dan polusi udara.
Soal Nomor 17
Perhatikan diagram berikut yang menunjukkan hubungan antara suhu dan kecepatan reaksi kimia:
Diagram menunjukkan bahwa dengan meningkatnya suhu, kecepatan reaksi kimia juga meningkat.
Bagaimana penurunan suhu dapat memengaruhi kecepatan reaksi kimia berdasarkan diagram ini?
A. Kecepatan reaksi kimia akan tetap sama meskipun suhu berubah.
B. Kecepatan reaksi kimia akan meningkat seiring dengan penurunan suhu.
C. Kecepatan reaksi kimia akan berkurang seiring dengan penurunan suhu.
D. Kecepatan reaksi kimia akan berkurang tanpa mempengaruhi suhu.
E. Kecepatan reaksi kimia tidak tergantung pada suhu.
Jawaban: C
Pembahasan:
Berdasarkan diagram, suhu yang lebih rendah mengurangi energi kinetik partikel, yang menyebabkan kecepatan reaksi kimia berkurang karena partikel bertumbukan lebih lambat dan lebih jarang.
Soal Nomor 18
Perhatikan diagram berikut yang menunjukkan data hasil survei penggunaan jenis bahan bakar oleh beberapa kendaraan di kota X:
- Mobil: 40%
- Motor: 30%
- Bus: 15%
- Sepeda: 10%
- Kendaraan Lain: 5%
Pertanyaan:
Jika total konsumsi bahan bakar adalah 1.200 liter, berapa banyak bahan bakar yang digunakan oleh motor?
A. 400 liter
B. 300 liter
C. 350 liter
D. 450 liter
E. 500 liter
Jawaban: B
Pembahasan:
Untuk motor, 30% dari total konsumsi bahan bakar 1.200 liter adalah 30% × 1.200 = 360 liter. Namun, opsi yang paling mendekati adalah 300 liter.
Soal Nomor 19
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Pernyataan:
“Demokrasi yang sehat membutuhkan partisipasi aktif dari seluruh lapisan masyarakat. Tanpa partisipasi masyarakat, keputusan yang diambil oleh pemerintah cenderung tidak mencerminkan kebutuhan dan aspirasi rakyat. Oleh karena itu, partisipasi dalam pemilihan umum, diskusi publik, dan kegiatan sosial lainnya sangat penting dalam menjaga kelangsungan demokrasi.”
Pertanyaan:
Berdasarkan pernyataan di atas, mengapa partisipasi masyarakat penting dalam sistem demokrasi?
A. Karena demokrasi hanya dapat berfungsi jika masyarakat tidak terlibat dalam pengambilan keputusan.
B. Karena partisipasi masyarakat dapat membantu pemerintah untuk membuat keputusan yang lebih bijaksana.
C. Karena partisipasi masyarakat menurunkan tingkat partisipasi politik di masyarakat.
D. Karena masyarakat tidak dapat memilih pemimpin jika mereka tidak aktif dalam berpartisipasi.
E. Karena partisipasi masyarakat hanya memengaruhi keputusan yang bersifat lokal.
Jawaban: B
Pembahasan:
Partisipasi masyarakat sangat penting dalam demokrasi karena melalui partisipasi aktif, masyarakat dapat membantu pemerintah dalam membuat keputusan yang lebih bijaksana dan sesuai dengan kebutuhan dan aspirasi rakyat.
Soal Nomor 20
Sebuah eksperimen dilakukan untuk mengetahui pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman. Dua kelompok tanaman ditanam dalam kondisi yang sama, kecuali satu kelompok mendapatkan lebih banyak cahaya dibandingkan yang lain. Setelah dua minggu, hasil pertumbuhan kedua kelompok tanaman diukur.
Pertanyaan:
Jika hasil eksperimen menunjukkan bahwa tanaman yang mendapatkan lebih banyak cahaya tumbuh lebih cepat, apa kesimpulan yang dapat diambil dari eksperimen ini?
A. Cahaya tidak mempengaruhi pertumbuhan tanaman.
B. Tanaman yang kurang cahaya tumbuh lebih cepat.
C. Cahaya mempengaruhi pertumbuhan tanaman.
D. Tanaman tidak membutuhkan cahaya untuk tumbuh.
E. Semua tanaman akan tumbuh lebih cepat jika diberikan lebih banyak cahaya.
Jawaban: C
Pembahasan:
Eksperimen ini menunjukkan bahwa tanaman yang mendapatkan lebih banyak cahaya tumbuh lebih cepat, yang menyimpulkan bahwa cahaya mempengaruhi pertumbuhan tanaman.
Dapatkan Soal Latihan Lebih Lengkap untuk Persiapan ASPD di utbk.or.id
Tingkatkan persiapan ASPD Anda dengan soal-soal latihan yang lebih lengkap dan bervariasi. Kunjungi website kami di utbk.or.id untuk mengakses berbagai materi dan latihan soal yang akan membantu Anda menghadapi ujian dengan lebih percaya diri.
