52 Soal Tes Masuk Universitas Negeri Makassar (UNM) Lengkap Pembahasan & Kisi-Kisi

Share ke:
Soal Tes Masuk UNM


Universitas Negeri Makassar (UNM) adalah salah satu perguruan tinggi negeri terkemuka di kawasan Indonesia Timur yang berlokasi di Kota Makassar, Sulawesi Selatan. UNM memiliki peran penting dalam pengembangan pendidikan dan keilmuan, baik pada bidang kependidikan maupun non kependidikan. Dengan capaian akreditasi Unggul dari BAN-PT, UNM dikenal memiliki standar akademik yang baik dan terus diminati oleh banyak pendaftar setiap tahunnya, sehingga proses penerimaan mahasiswa baru berlangsung selektif dan kompetitif.

Sebagai bagian dari proses seleksi tersebut, pemahaman terhadap soal tes masuk UNM menjadi hal yang sangat penting bagi anda. Baik melalui jalur nasional maupun Seleksi Mandiri UNM, anda akan dihadapkan pada soal-soal yang menguji kemampuan penalaran, pemahaman bahasa, kemampuan numerik, serta penguasaan konsep dasar ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, mengenali karakter dan cakupan soal tes masuk UNM dapat menjadi langkah awal yang strategis bagi anda dalam mempersiapkan diri secara lebih matang dan terarah.

Kisi-Kisi Soal Tes Masuk UNM 

Soal Tes Masuk UNM

Kisi-kisi berikut menggambarkan ruang lingkup kemampuan yang dinilai dalam soal tes masuk UNM, mulai dari penalaran hingga penguasaan konsep dasar. Melalui gambaran ini, anda dapat mengenali fokus materi yang diujikan sebagai acuan awal dalam mempersiapkan diri menghadapi seleksi Universitas Negeri Makassar.

1. Penalaran Umum
Menguji kemampuan bernalar deduktif dan induktif, memahami hubungan sebab–akibat, menguji konsistensi logika pernyataan, serta menarik simpulan rasional dari informasi verbal maupun simbolik.

2. Pemahaman Bacaan Bahasa Indonesia
Mengukur kemampuan memahami teks ekspositori dan argumentatif, meliputi ide pokok, gagasan pendukung, simpulan, implikasi bacaan, serta sudut pandang penulis.

3. Kebahasaan dan Penulisan Bahasa Indonesia
Menguji ketepatan penggunaan bahasa Indonesia dalam konteks akademik, mencakup struktur kalimat, keefektifan paragraf, koherensi gagasan, dan ketepatan diksi.

4. Bahasa Inggris
Menilai kemampuan memahami teks bahasa Inggris akademik, meliputi ide utama, informasi rinci, inference, reference, serta pemahaman kosakata dalam konteks wacana.

5. Penalaran Kuantitatif
Mengukur kemampuan berpikir matematis melalui perbandingan, rasio, persentase, estimasi, relasi numerik, serta pemodelan masalah matematika berbasis logika.

6. Matematika Dasar
Menguji penguasaan konsep matematika tingkat SMA seperti aljabar, fungsi, peluang, dan persamaan sebagai fondasi penalaran saintek.

7. Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu
Mengukur pemahaman konsep dasar Fisika, Kimia, dan Biologi secara konseptual, dengan penekanan pada penalaran ilmiah dan keterkaitan antar-konsep.

8. Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu
Menguji penguasaan konsep Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi dengan fokus pada pemahaman konsep, hubungan antarfakta, dan penalaran sosial kontekstual.

Kumpulan 52 Soal Tes Masuk UNM Universitas Negeri Makassar Lengkap Pembahasan

📘 Bank Soal Tes Masuk Universitas Negeri Makassar (UNM) Terlengkap: Di bawah ini disajikan 52 Soal Latihan Tes Masuk UNM (Seleksi Mandiri SM UNM) yang mencakup Tes Potensi Akademik / Penalaran Logika & Verbal (No. 1–14), Matematika Dasar / Numerik & Kuantitatif (No. 15–28), Literasi Bahasa Indonesia & Bahasa Inggris (No. 29–40), serta Kemampuan Akademik / Pengetahuan Umum & Sains-Sosial Terapan (No. 41–52). Klik tombol akordeon di bawah tiap butir soal untuk membuka kunci jawaban dan pembahasan komprehensif!

Soal #1 • Penalaran Verbal (Sinonim) Standar SM UNM

Sinonim yang paling tepat dan sepadan dengan kata INSINUASI adalah…

A. Sindiran tidak langsung
B. Pernyataan terbuka
C. Pemberian mandat
D. Ketetapan hukum
E. Klarifikasi resmi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), insinuasi adalah tuduhan tersembunyi, sindiran terselubung, atau pernyataan tidak langsung yang bersifat meremehkan.
Soal #2 • Penalaran Verbal (Antonim) Standar SM UNM

Lawan kata (antonim) yang paling tepat untuk kata SPORADIS adalah…

A. Laten
B. Periodik dan berkesinambungan
C. Jarang terjadi
D. Acak dan mendadak
E. Menyebar luas
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Sporadis bermakna keadaan yang timbul tidak tentu, jarang, kadang-kadang, atau terpisah-pisah. Lawan kata yang tepat adalah teratur, periodik, rutin, atau berkesinambungan.
Soal #3 • Penalaran Verbal (Analogi Hubungan) Standar SM UNM

Hubungan kata yang sepadan dengan pasangan KAPAL : JANGKAR adalah…

A. Mobil : Rem tangan
B. Pesawat : Turbin
C. Kereta : Masinis
D. Sepeda : Pedal
E. Kuda : Pelana
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Jangkar berfungsi menahan dan menghentikan pergerakan kapal saat bersandar/berhenti. Fungsi yang paling analog adalah rem tangan yang menahan kendaraan (mobil) agar tidak bergerak saat terparkir.
Soal #4 • Penalaran Verbal (Analogi Kontekstual) Standar SM UNM

PINISI : BULUKUMBA = BADIK : …

A. Senjata
B. Sulawesi Selatan
C. Besi tempa
D. Kain tenun
E. Museum
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Pinisi merupakan perahu layar tradisional mahakarya asal Bulukumba, sedangkan badik merupakan senjata tradisional khas Sulawesi Selatan.
Soal #5 • Penalaran Logika (Silogisme) Standar SM UNM

Semua calon mahasiswa berprestasi yang diterima di UNM berhak mengajukan beasiswa unggulan.
Beberapa atlet pencak silat daerah diterima di UNM sebagai calon mahasiswa berprestasi.
Simpulan yang paling sah adalah…

A. Semua atlet pencak silat daerah berhak mengajukan beasiswa unggulan di UNM.
B. Beberapa atlet pencak silat daerah berhak mengajukan beasiswa unggulan di UNM.
C. Calon mahasiswa yang tidak mengajukan beasiswa bukanlah atlet daerah.
D. Semua yang mengajukan beasiswa unggulan di UNM merupakan atlet pencak silat.
E. Tidak ada atlet daerah yang tidak berhak menerima beasiswa unggulan.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Dari premis universal ‘Semua M adalah P’ dan partikular ‘Beberapa S adalah M’, diperoleh kesimpulan partikular: ‘Beberapa S adalah P’, yaitu beberapa atlet pencak silat daerah berhak mengajukan beasiswa unggulan di UNM.
Soal #6 • Penalaran Logika (Modus Tollens) Standar SM UNM

Jika seorang peneliti menerapkan metodologi ilmiah secara tepat, maka data riset yang dikumpulkan terbebas dari bias subjektif.
Kenyataannya, data riset yang dikumpulkan di lapangan mengalami bias subjektif yang signifikan.
Kesimpulan yang tepat adalah…

A. Peneliti menerapkan metodologi ilmiah secara tepat namun terburu-buru.
B. Peneliti tidak menerapkan metodologi ilmiah secara tepat.
C. Data riset tersebut tetap dapat digunakan untuk menyusun jurnal ilmiah.
D. Peneliti harus mengulang seluruh proses observasi tanpa mengubah metodologi.
E. Metodologi ilmiah selalu menghasilkan bias subjektif.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Berdasarkan prinsip Modus Tollens:
Premis 1: $p \rightarrow q$
Premis 2: $\sim q$
Konklusi: $\sim p$
Karena data mengalami bias subjektif ($\sim q$), maka peneliti tidak menerapkan metodologi ilmiah secara tepat ($\sim p$).
Soal #7 • Penalaran Logika (Silogisme Hipotesis) Standar SM UNM

Jika pasokan listrik kampus stabil, server tes daring berbasis CBT berjalan lancar.
Jika server CBT berjalan lancar, seluruh peserta ujian dapat menyelesaikan ujian tepat waktu.
Simpulan logis dari pernyataan tersebut adalah…

A. Jika pasokan listrik kampus stabil, seluruh peserta ujian dapat menyelesaikan ujian tepat waktu.
B. Jika peserta terlambat, berarti pasokan listrik dipastikan padam total.
C. Server CBT hanya berjalan lancar jika kapasitas baterai genset penuh.
D. Listrik kampus selalu stabil setiap kali ujian mandiri diselenggarakan.
E. Semua peserta ujian dapat menyelesaikan ujian jika ruang tes ber-AC.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Menggunakan hukum silogisme hipotesis: jika $p \rightarrow q$ dan $q \rightarrow r$, maka konklusinya adalah $p \rightarrow r$ (Jika pasokan listrik kampus stabil, seluruh peserta ujian dapat menyelesaikan ujian tepat waktu).
Soal #8 • Penalaran Logika Analitis (Urutan Ranking) Standar SM UNM

Enam mahasiswa (Andi, Budi, Cici, Dedi, Eka, dan Fani) mengikuti tes seleksi asisten laboratorium:
• Andi memperoleh nilai lebih tinggi daripada Budi.
• Nilai Cici lebih rendah daripada Dedi, tetapi lebih tinggi daripada Eka.
• Budi memperoleh nilai lebih tinggi daripada Dedi.
• Nilai Fani adalah yang tertinggi di antara semuanya.
Siapakah mahasiswa yang menempati peringkat ke-4 tertinggi?

A. Andi
B. Budi
C. Cici
D. Dedi
E. Eka
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D

Pembahasan:
Mari susun urutan nilai dari yang tertinggi ke terendah:
1. Fani (tertinggi)
2. Dari aturan: Andi > Budi dan Budi > Dedi, serta Fani paling tinggi, maka urutannya: Fani > Andi > Budi > Dedi.
3. Dari aturan: Dedi > Cici > Eka.
Urutan lengkap: Fani (1) > Andi (2) > Budi (3) > Dedi (4) > Cici (5) > Eka (6).
Maka mahasiswa peringkat ke-4 adalah Dedi.
Soal #9 • Penalaran Logika Analitis (Posisi Duduk) Standar SM UNM

Lima calon mahasiswa (P, Q, R, S, T) duduk berjajar menghadap meja wawancara:
• Q duduk tepat di antara P dan R.
• T berada di ujung paling kanan.
• S berada di sebelah kiri P.
Siapakah yang duduk tepat di posisi tengah jajaran (kursi ke-3)?

A. P
B. Q
C. R
D. S
E. T
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Mari susun 5 posisi kursi dari kiri ke kanan (1 sampai 5):
– T berada di posisi 5 (ujung kanan).
– Posisi yang tersisa adalah 1, 2, 3, 4.
– Q tepat berada di antara P dan R, berarti urutannya P-Q-R atau R-Q-P.
– S berada di sebelah kiri P. Jika urutannya S – P – Q – R – T, maka S di kiri P terpenuhi, Q di antara P dan R terpenuhi.
– Posisi kursi: 1: S, 2: P, 3: Q, 4: R, 5: T.
Orang yang duduk tepat di tengah (kursi ke-3) adalah Q.
Soal #10 • Penalaran Logika (Diagram Venn & Himpunan) Standar SM UNM

Di sebuah fakultas terdapat 100 mahasiswa. 60 mahasiswa aktif di Lembaga Pers Mahasiswa, 50 mahasiswa aktif di Pecinta Alam, dan 20 mahasiswa tidak mengikuti keduanya. Berapakah jumlah mahasiswa yang aktif di kedua organisasi tersebut sekaligus?

A. 10 orang
B. 20 orang
C. 30 orang
D. 40 orang
E. 50 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Gunakan rumus gabungan himpunan:
Total = $n(A) + n(B) – n(A \cap B) + n(\text{tidak keduanya})$
$100 = 60 + 50 – x + 20$
$100 = 130 – x$
$x = 130 – 100 = 30$ orang.
Soal #11 • Penalaran Logika (Hubungan Kausalitas) Standar SM UNM

Perhatikan dua pernyataan berikut:
(1) Harga gabah dan beras di Sulawesi Selatan mengalami penurunan pada triwulan kedua.
(2) Hasil panen raya padi di sentra pertanian Bone dan Sidrap melimpah melebihi target musim tanam.
Manakah hubungan kausalitas yang paling tepat?

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat.
B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat.
C. Kedua pernyataan adalah akibat dari suatu penyebab yang tidak saling berkaitan.
D. Kedua pernyataan adalah penyebab yang tidak saling berhubungan.
E. Kedua pernyataan adalah akibat dari penyebab independen.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Pernyataan (2) merupakan penyebab (faktor suplai berlebih akibat panen raya melimpah), yang secara mekanisme pasar hukum penawaran-permintaan menyebabkan harga beras/gabah mengalami penurunan (pernyataan 1 sebagai akibat).
Soal #12 • Penalaran Logika (Kuantor Negasi) Standar SM UNM

Ingkaran atau negasi dari pernyataan: ‘Semua mahasiswa baru UNM wajib mengikuti Pengenalan Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru (PKKMB)’ adalah…

A. Semua mahasiswa baru UNM tidak wajib mengikuti PKKMB.
B. Ada mahasiswa baru UNM yang tidak wajib mengikuti PKKMB.
C. Tidak ada mahasiswa baru UNM yang mengikuti PKKMB.
D. Hanya beberapa mahasiswa lama yang mengikuti PKKMB.
E. Mahasiswa baru wajib mengikuti kegiatan selain PKKMB.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Negasi dari kalimat berkuantor universal ‘Semua $x$ berlaku $P(x)$’ adalah kalimat berkuantor eksistensial ‘Ada / beberapa $x$ yang tidak berlaku $P(x)$’ (Ada mahasiswa baru UNM yang tidak wajib mengikuti PKKMB).
Soal #13 • Penalaran Logika (Pola Seri Gambar & Simbol) Standar SM UNM

Dalam suatu deret simbol berkala:
Lingkaran penuh hitam bertambah 2 setiap langkah, sedangkan bintang putih berkurang 1 setiap langkah. Jika pada langkah awal terdapat 1 lingkaran dan 6 bintang, maka pada langkah ke-4 konfigurasi simbol tersebut adalah…

A. 5 lingkaran hitam dan 4 bintang putih
B. 7 lingkaran hitam dan 3 bintang putih
C. 9 lingkaran hitam dan 2 bintang putih
D. 7 lingkaran hitam dan 2 bintang putih
E. 8 lingkaran hitam dan 3 bintang putih
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Langkah 1: 1 lingkaran, 6 bintang.
Langkah 2: 3 lingkaran, 5 bintang.
Langkah 3: 5 lingkaran, 4 bintang.
Langkah 4: 7 lingkaran hitam dan 3 bintang putih ($1 + 3\times 2 = 7$; $6 – 3\times 1 = 3$).
Soal #14 • Penalaran Logika (Kritik Argumen) Standar SM UNM

Seorang pembicara menyatakan: ‘Tingkat kelulusan sarjana di universitas kita tahun ini meningkat 15%, oleh karena itu seluruh lulusan dijamin langsung diserap dunia kerja dalam tempo satu bulan.’
Kelemahan paling mendasar dari penarikan kesimpulan pembicara tersebut adalah…

A. Mengasumsikan bahwa kuantitas kelulusan otomatis menjamin ketersediaan lapangan kerja dan kecocokan kompetensi.
B. Mengabaikan data kelulusan mahasiswa dari perguruan tinggi swasta.
C. Tidak membandingkan data kelulusan dengan sepuluh tahun sebelumnya.
D. Menyajikan persentase tanpa menyertakan diagram batang.
E. Meremehkan peran dosen pembimbing skripsi.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Kelemahan logis (fallacy) argumen tersebut adalah generalisasi semu atau non sequitur, yaitu menyamakan peningkatan persentase kelulusan akademik dengan daya serap industri kerja yang sebenarnya dipengaruhi oleh kondisi makroekonomi, keahlian praktis, dan lowongan kerja.
Soal #15 • Numerik (Barisan dan Deret) Standar SM UNM

Tentukan angka berikutnya dari pola deret bilangan: 3, 7, 15, 31, 63, …

A. 95
B. 120
C. 127
D. 129
E. 135
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Pola penambahan selisih bilangan berlipat ganda:
$7 – 3 = 4$
$15 – 7 = 8$
$31 – 15 = 16$
$63 – 31 = 32$
Selisih berikutnya adalah $64$, sehingga bilangan selanjutnya = $63 + 64 = 127$.
(Dapat juga menggunakan relasi $U_n = 2 \times U_{n-1} + 1$: $2 \times 63 + 1 = 127$).
Soal #16 • Numerik (Deret Bertingkat / Kombinasi) Standar SM UNM

Perhatikan barisan bilangan berikut: 4, 8, 6, 12, 10, 20, 18, … Angka selanjutnya adalah…

A. 24
B. 28
C. 32
D. 36
E. 40
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D

Pembahasan:
Pola operasi bergantian: dikali 2, lalu dikurangi 2.
$4 \times 2 = 8$
$8 – 2 = 6$
$6 \times 2 = 12$
$12 – 2 = 10$
$10 \times 2 = 20$
$20 – 2 = 18$
Berikutnya adalah operasi $\times 2$, yaitu $18 \times 2 = 36$.
Soal #17 • Aljabar (Sistem Persamaan Linear Dua Variabel) Standar SM UNM

Di koperasi mahasiswa UNM, harga 3 buku catatan dan 2 pulpen adalah Rp21.000,00. Sedangkan harga 2 buku catatan dan 4 pulpen jenis yang sama adalah Rp22.000,00. Berapakah harga yang harus dibayar untuk 1 buku catatan dan 1 pulpen?

A. Rp7.000,00
B. Rp8.000,00
C. Rp8.500,00
D. Rp9.000,00
E. Rp9.500,00
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Misalkan $b$ = harga buku, $p$ = harga pulpen.
(1) $3b + 2p = 21.000$
(2) $2b + 4p = 22.000 \rightarrow b + 2p = 11.000 \rightarrow 2p = 11.000 – b$
Substitusi ke (1):
$3b + (11.000 – b) = 21.000$
$2b = 10.000 \rightarrow b = 5.000$
Maka $2p = 11.000 – 5.000 = 6.000 \rightarrow p = 3.000$.
Harga 1 buku + 1 pulpen = $5.000 + 3.000 = \text{Rp8.000,00}$.
Soal #18 • Aritmetika Sosial (Persentase dan Diskon) Standar SM UNM

Sebuah toko buku akademik memberikan diskon ganda bertingkat: 20% kemudian tambahan 10% dari sisa harga setelah diskon pertama. Jika sebuah buku literatur memiliki label harga awal Rp150.000,00, berapakah harga bersih yang harus dibayar pembeli?

A. Rp105.000,00
B. Rp108.000,00
C. Rp112.500,00
D. Rp115.000,00
E. Rp120.000,00
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Harga setelah diskon pertama 20% = $150.000 \times (1 – 0,20) = 150.000 \times 0,80 = 120.000$.
Harga setelah diskon kedua 10% = $120.000 \times (1 – 0,10) = 120.000 \times 0,90 = 108.000$.
Jadi, harga yang harus dibayar adalah Rp108.000,00.
Soal #19 • Kuantitatif (Perbandingan Berbalik Nilai) Standar SM UNM

Pembangunan laboratorium komputer direncanakan selesai dalam waktu 30 hari oleh 12 orang pekerja. Jika proyek tersebut harus dipercepat dan selesai dalam 20 hari, berapa banyak pekerja tambahan yang harus ditambahkan?

A. 4 orang
B. 6 orang
C. 8 orang
D. 10 orang
E. 18 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Gunakan perbandingan berbalik nilai:
$w_1 \times p_1 = w_2 \times p_2$
$30 \times 12 = 20 \times p_2$
$360 = 20 \times p_2 \rightarrow p_2 = 18$ pekerja.
Pekerja tambahan yang diperlukan = $18 – 12 = 6$ orang.
Soal #20 • Kombinatorika & Peluang Standar SM UNM

Dari 7 mahasiswa berprestasi yang terdiri atas 4 pria dan 3 wanita, akan dipilih delegasi beranggotakan 3 orang untuk mengikuti simposium nasional di Jakarta. Jika delegasi wajib terdiri dari 2 pria dan 1 wanita, berapa banyak susunan delegasi yang dapat dibentuk?

A. 12 cara
B. 15 cara
C. 18 cara
D. 21 cara
E. 35 cara
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Gunakan kombinasi:
Memilih 2 pria dari 4 pria: $C(4, 2) = \frac{4!}{2! \times 2!} = \frac{4 \times 3}{2} = 6$.
Memilih 1 wanita dari 3 wanita: $C(3, 1) = 3$.
Banyak susunan delegasi = $6 \times 3 = 18$ susunan.
Soal #21 • Aljabar (Akar Persamaan Kuadrat) Standar SM UNM

Jika $x_1$ dan $x_2$ adalah akar-akar dari persamaan kuadrat $2x^2 – 8x + 5 = 0$, maka nilai dari $x_1^2 + x_2^2$ adalah…

A. 9
B. 11
C. 13
D. 16
E. 21
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Berdasarkan teorema Vieta:
$x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} = -\frac{-8}{2} = 4$
$x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a} = \frac{5}{2}$
Maka:
$x_1^2 + x_2^2 = (x_1 + x_2)^2 – 2(x_1 \cdot x_2) = 4^2 – 2\left(\frac{5}{2}\right) = 16 – 5 = 11$.
Soal #22 • Geometri & Pengukuran Standar SM UNM

Sebuah taman berbentuk segitiga siku-siku memiliki panjang hipotenusa (sisi miring) 25 meter dan salah satu sisi siku-sikunya 15 meter. Berapakah luas taman tersebut?

A. 120 m²
B. 150 m²
C. 187,5 m²
D. 200 m²
E. 300 m²
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Gunakan teorema Pythagoras untuk mencari sisi siku-siku lainnya:
$b = \sqrt{c^2 – a^2} = \sqrt{25^2 – 15^2} = \sqrt{625 – 225} = \sqrt{400} = 20\text{ meter}$.
Luas segitiga = $\frac{1}{2} \times \text{alas} \times \text{tinggi} = \frac{1}{2} \times 15 \times 20 = 150\text{ m}^2$.
Soal #23 • Statistika Dasar (Nilai Rata-rata Gabungan) Standar SM UNM

Nilai rata-rata ujian matematika dari 25 siswa kelas A adalah 78. Ketika digabung dengan 15 siswa dari kelas B, nilai rata-rata keseluruhan menjadi 81. Berapakah nilai rata-rata ujian 15 siswa dari kelas B tersebut?

A. 83
B. 84
C. 85
D. 86
E. 88
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D

Pembahasan:
Gunakan rumus rata-rata gabungan:
$\bar{x}_{gab} = \frac{n_A \bar{x}_A + n_B \bar{x}_B}{n_A + n_B}$
$81 = \frac{25(78) + 15(\bar{x}_B)}{40}$
$81 \times 40 = 1.950 + 15\bar{x}_B$
$3.240 = 1.950 + 15\bar{x}_B$
$15\bar{x}_B = 3.240 – 1.950 = 1.290$
$\bar{x}_B = \frac{1.290}{15} = 86$.
Soal #24 • Kuantitatif (Kecepatan dan Jarak Papasan) Standar SM UNM

Mobil A bergerak dari Makassar menuju Parepare dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam pada pukul 08.00 WITA. Pada waktu yang sama, Mobil B bergerak dari Parepare menuju Makassar melalui rute yang sama dengan kecepatan 80 km/jam. Jika jarak total antara kedua kota adalah 140 km, pada pukul berapa kedua mobil tersebut akan berpapasan?

A. 08.45 WITA
B. 09.00 WITA
C. 09.15 WITA
D. 09.30 WITA
E. 10.00 WITA
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Waktu berpapasan saat berangkat bersamaan:
$t = \frac{s}{v_A + v_B} = \frac{140}{60 + 80} = \frac{140}{140} = 1\text{ jam}$.
Waktu papasan = 08.00 + 1 jam = pukul 09.00 WITA.
Soal #25 • Eksponen dan Logaritma Standar SM UNM

Jika $3^{2x – 1} = 27^{x – 2}$, maka nilai dari $x$ adalah…

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Ubah basis menjadi 3:
$3^{2x – 1} = (3^3)^{x – 2} = 3^{3(x – 2)} = 3^{3x – 6}$
Samakan eksponen:
$2x – 1 = 3x – 6$
$-1 + 6 = 3x – 2x$
$x = 5$.
Soal #26 • Fungsi dan Komposisi Standar SM UNM

Diketahui fungsi $f(x) = 3x + 4$ dan $g(x) = 2x – 1$. Nilai dari komposisi fungsi $(g \circ f)(2)$ adalah…

A. 17
B. 19
C. 21
D. 23
E. 25
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Hitung terlebih dahulu $f(2)$:
$f(2) = 3(2) + 4 = 6 + 4 = 10$.
Kemudian masukkan ke fungsi $g$:
$(g \circ f)(2) = g(f(2)) = g(10) = 2(10) – 1 = 20 – 1 = 19$.
Soal #27 • Pertidaksamaan Nilai Mutlak Standar SM UNM

Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan $|2x – 5| \le 7$ adalah…

A. $-1 \le x \le 6$
B. $-6 \le x \le 1$
C. $1 \le x \le 6$
D. $-2 \le x \le 5$
E. $x \le -1$ atau $x \ge 6$
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Sifat nilai mutlak $|u| \le a \iff -a \le u \le a$:
$-7 \le 2x – 5 \le 7$
Tambahkan 5 pada ketiga ruas:
$-7 + 5 \le 2x \le 7 + 5$
$-2 \le 2x \le 12$
Bagi 2 seluruh ruas:
$-1 \le x \le 6$.
Soal #28 • Penalaran Kuantitatif (Perbandingan Nilai P dan Q) Standar SM UNM

Diberikan informasi bahwa $x = 4$ dan $y = -2$.
Jika $P = x^2 – 2xy + y^2$ dan $Q = (x + y)^2$, manakah pernyataan hubungan nilai yang paling tepat?

A. Nilai P lebih besar daripada Q ($P > Q$)
B. Nilai P lebih kecil daripada Q ($P < Q$)
C. Nilai P sama dengan Q ($P = Q$)
D. Hubungan P dan Q tidak dapat ditentukan dari data yang diberikan
E. $2P = 3Q$
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Hitung nilai P dan Q:
$P = (x – y)^2 = (4 – (-2))^2 = (4 + 2)^2 = 6^2 = 36$.
$Q = (x + y)^2 = (4 + (-2))^2 = (2)^2 = 4$.
Karena $36 > 4$, maka kesimpulannya adalah $P > Q$.
Soal #29 • Literasi Bahasa Indonesia (Gagasan Utama) Standar SM UNM

Bacalah teks berikut dengan saksama!
“Transformasi digital di lingkungan perguruan tinggi menuntut adopsi sistem pembelajaran cerdas yang adaptif. Digitalisasi tidak hanya berorientasi pada penyediaan infrastruktur internet dan perangkat keras, melainkan menuntut reorientasi pedagogis para pengajar dalam mendesain bahan ajar interaktif. Tanpa kesiapan literasi digital tenaga pendidik, teknologi secanggih apa pun hanya akan menjadi etalase tanpa memberi dampak signifikan terhadap peningkatan mutu kompetensi lulusan.”

Gagasan utama paragraf tersebut adalah…

A. Pentingnya kesiapan pedagogis dan literasi pendidik dalam transformasi digital perguruan tinggi
B. Penyediaan infrastruktur internet kampus sebagai kunci keberhasilan universitas
C. Mahasiswa dituntut mahir merancang perangkat keras digital
D. Teknologi modern tidak memiliki manfaat bagi institusi pendidikan tinggi
E. Pemberian subsidi kuota internet bagi dosen di seluruh Indonesia
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Ide pokok paragraf menyoroti bahwa transformasi digital perguruan tinggi berfokus pada kesiapan reorientasi pedagogis dan literasi digital tenaga pengajar, bukan semata-mata kepemilikan infrastruktur fisik.
Soal #30 • Literasi Bahasa Indonesia (Simpulan Teks) Standar SM UNM

Bacalah kutipan editorial berikut!
“Wilayah pesisir Selat Makassar menghadapi ancaman abrasi dan degradasi terumbu karang akibat penangkapan ikan destruktif serta sedimentasi muara sungai. Berbagai inisiatif penanaman mangrove dan konservasi berbasis kearifan lokal seperti aturan adat pelaut tradisional terbukti efektif meredam kerusakan. Akan tetapi, tanpa penegakan hukum tegas terhadap pelanggar regulasi laut dan partisipasi aktif sektor industri, pemulihan ekosistem bahari sulit mencapai keberlanjutan.”

Simpulan yang paling sesuai dengan teks di atas adalah…

A. Abrasi di pesisir Selat Makassar telah teratasi sepenuhnya oleh masyarakat adat.
B. Kelestarian ekosistem bahari Selat Makassar memerlukan perpaduan kearifan lokal, kepatuhan industri, dan ketegasan hukum.
C. Masyarakat pesisir sebaiknya menghentikan seluruh aktivitas penangkapan ikan di laut lepas.
D. Aturan adat adalah satu-satunya instrumen penyelamat ekologi laut di Sulawesi.
E. Pemerintah daerah tidak perlu mengalokasikan anggaran untuk konservasi mangrove.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Simpulan merangkum tesis utama: penyelamatan dan keberlanjutan ekosistem pesisir mensyaratkan kolaborasi aturan kearifan lokal, ketegasan penegakan hukum terhadap pelanggar, dan partisipasi industri.
Soal #31 • Literasi Bahasa Indonesia (Kalimat Efektif) Standar SM UNM

Kalimat di bawah ini yang memenuhi kaidah kalimat efektif bahasa Indonesia adalah…

A. Bagi para mahasiswa yang belum mengumpulkan tugas akhir harap segera menghadap ke dosen pembimbing.
B. Penelitian itu bertujuan untuk membuktikan tentang adanya korelasi antara motivasi belajar dan indeks prestasi.
C. Rektor melantik ketua lembaga kemahasiswaan dalam upacara yang berlangsung khidmat di aula kampus.
D. Meskipun sudah berulang kali diperingatkan, tetapi para pedagang liar tetap berjualan di trotoar kampus.
E. Hasil daripada pengujian laboratorium menunjukkan bahwa sampel air tersebut tercemar.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Pilihan C memiliki struktur gramatikal yang utuh (S-P-O-K) tanpa pemborosan kata.
Analisis kesalahan opsi lain:
– A: Kerancuan subjek karena diawali kata ‘Bagi para mahasiswa’ (kehilangan subjek).
– B: Pleonasme preposisi ‘membuktikan tentang’.
– D: Penggunaan ganda konjungsi subordinatif ‘Meskipun … tetapi’.
– E: Pemborosan kata tak baku ‘daripada’.
Soal #32 • Literasi Bahasa Indonesia (Ejaan & PUEBI/EYD) Standar SM UNM

Penulisan ejaan, huruf kapital, dan tanda baca yang sepenuhnya sesuai dengan EYD Edisi V terdapat pada kalimat…

A. Prof. Dr. Ir. Baharuddin Lopa, S.H. adalah tokoh penegak hukum yang berintegritas tinggi.
B. Prof. Dr. Ir. Baharuddin Lopa SH. adalah tokoh penegak hukum yang berintegritas tinggi.
C. prof. dr. ir. Baharuddin Lopa, S.H adalah tokoh penegak hukum yang berintegritas tinggi.
D. Prof Dr Ir Baharuddin Lopa S.H. adalah tokoh penegak hukum yang berintegritas tinggi.
E. Prof. Dr. Ir. Baharuddin Lopa, S.H. Adalah Tokoh Penegak Hukum yang Berintegritas Tinggi.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Penulisan gelar akademik diatur dengan tanda titik setelah tiap singkatan kata, serta tanda koma memisahkan nama orang dengan gelar di belakangnya: ‘Prof. Dr. Ir. Baharuddin Lopa, S.H.’.
Soal #33 • Literasi Bahasa Indonesia (Diksi dan Konotasi) Standar SM UNM

Kata bergaris bawah yang mengalami perluasan makna (generalisasi) terdapat pada kalimat…

A. Para sarjana baru Universitas Negeri Makassar dipersiapkan menjadi pelopor kemajuan daerah.
B. Ibu membelikan adik papan tulis kecil untuk latihan berhitung.
C. Kapal motor tersebut karam di perairan Kepulauan Spermonde.
D. Ayah mencium bau hangus dari kabel dispenser yang konslet.
E. Kakak menempuh studi sarjana di laboratorium biologi.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Kata sarjana pada awalnya hanya bermakna orang pandai atau cendekiawan dalam konteks Sansekerta kuno. Kini maknanya meluas (generalisasi) menjadi gelar akademis resmi bagi setiap lulusan strata satu (S-1) di perguruan tinggi.
Soal #34 • Literasi Bahasa Indonesia (Kohesi dan Konjungsi) Standar SM UNM

Cermati kalimat berikut:
“Pemerintah daerah gencar mempromosikan destinasi wisata budaya Rammang-Rammang di Maros. […] kunjungan wisatawan mancanegara meningkat signifikan pada semester pertama tahun ini.”

Konjungsi antarkalimat yang paling tepat untuk mengisi rumpang tersebut adalah…

A. Sebaliknya,
B. Oleh karena itu,
C. Walaupun demikian,
D. Padahal,
E. Bahkan,
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Hubungan antara tindakan promosi intensif (sebab) dan naiknya jumlah wisatawan (akibat logis) dihubungkan dengan konjungsi antarkalimat kausalitas/akibat, yaitu ‘Oleh karena itu,’ atau ‘Akibatnya,’.
Soal #35 • Literasi Bahasa Inggris (Reading – Main Idea) Standar SM UNM

Read the text carefully!
“The Coral Triangle, which encompasses the marine waters surrounding eastern Indonesia including South Sulawesi, harbors the highest diversity of corals and reef fish on the planet. This extraordinary marine biodiversity supports millions of coastal inhabitants by providing fish stock, shoreline protection from tropical storms, and ecotourism revenue. However, climate-driven ocean warming and destructive harvesting techniques pose severe threats to reef calcification and structural integrity. Marine conservation scientists from local universities emphasize that integrating community-based surveillance with marine protected areas is vital to safeguarding these fragile underwater ecosystems from irreversible collapse.”

What is the primary topic of the passage?

A. The economic benefits of international shipping lanes across Sulawesi waters
B. The significance of the Coral Triangle biodiversity, its current threats, and essential conservation efforts
C. A comparison between Atlantic ocean corals and Indonesian aquatic life
D. The technical specifications of fishing vessels operating in the Makassar Strait
E. The role of local governments in constructing concrete sea breakwaters
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
The passage introduces the ecological and socioeconomic importance of Coral Triangle biodiversity, highlights the emerging environmental threats (ocean warming, destructive fishing), and proposes conservation measures. Thus, option B accurately summarizes the primary topic.
Soal #36 • Literasi Bahasa Inggris (Reading – Specific Detail) Standar SM UNM

Based on the passage above, how does the marine biodiversity of the Coral Triangle directly benefit coastal communities?

A. By preventing sea levels from rising permanently
B. By eliminating the need for scientific research in universities
C. By offering fish stocks, natural storm protection, and ecotourism income
D. By cooling atmospheric temperatures across global inland territories
E. By turning salt water into drinkable municipal water supplies
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Paragraph states explicitly: ‘This extraordinary marine biodiversity supports millions of coastal inhabitants by providing fish stock, shoreline protection from tropical storms, and ecotourism revenue.’ This matches option C.
Soal #37 • Literasi Bahasa Inggris (Reading – Vocabulary) Standar SM UNM

In the passage, the word ‘safeguarding’ is closest in meaning to…

A. Protecting
B. Exploiting
C. Abandoning
D. Transforming
E. Measuring
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
‘Safeguarding’ means protecting or defending something from harm, risk, or deterioration. Its closest synonym in this context is ‘protecting’.
Soal #38 • Literasi Bahasa Inggris (Grammar – Subject-Verb Agreement) Standar SM UNM

Choose the correct verb form to complete the academic sentence:
“Neither the laboratory coordinator nor the research assistants […] available to verify the experimental results yesterday afternoon.”

A. was
B. were
C. is
D. are
E. has been
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
With the correlative conjunction ‘neither … nor …’, the verb agrees with the subject closer to it. ‘The research assistants’ is plural, and the time marker is ‘yesterday afternoon’ (past tense), so the correct plural past form is ‘were’.
Soal #39 • Literasi Bahasa Inggris (Structure – Conditional Sentence) Standar SM UNM

Complete the sentence with the appropriate conditional structure:
“If the university committee […] the new digital curriculum earlier, the faculty members would have conducted proper training sessions before the semester began.”

A. approves
B. approved
C. had approved
D. would approve
E. will approve
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
This is a Third Conditional (unreal condition in the past), which uses the pattern: If + Subject + had + V3 (Past Perfect), Subject + would have + V3. Therefore, ‘had approved’ is the correct choice.
Soal #40 • Literasi Bahasa Inggris (Reading – Inference) Standar SM UNM

What can be inferred about community involvement in marine protected areas according to the passage?

A. Local communities have no interest in participating in marine conservation.
B. Top-down governmental laws are sufficient without local fishermen’s cooperation.
C. Combining local community surveillance with formal protected zones increases conservation effectiveness.
D. Coastal residents prefer industrial manufacturing jobs over fishing activities.
E. Scientists recommend relocating all residents away from the coastal zones.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
The text highlights that ‘integrating community-based surveillance with marine protected areas is vital’, implying that combining grassroots local participation with legal protected reserves produces the most effective outcome.
Soal #41 • Pengetahuan Umum & Kebangsaan (Pancasila) Standar SM UNM

Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kampus yang mencerminkan Sila Kedua (‘Kemanusiaan yang adil dan beradab’) ditunjukkan oleh perilaku…

A. Menghormati perbedaan tata cara ibadah antarrekan mahasiswa dari berbagai latar belakang agama
B. Menolak segala bentuk perundungan (bullying) dan menjunjung tinggi kesetaraan harkat martabat sesama sivitas akademika
C. Mengutamakan musyawarah mufakat dalam pengambilan keputusan organisasi kemahasiswaan
D. Membeli produk karya inovasi lokal mahasiswa demi kemandirian ekonomi nasional
E. Mematuhi keputusan ketua panitia yang dipilih melalui sistem perwakilan senat
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Sila Kedua menekankan penghargaan terhadap martabat manusia, hak asasi, kesetaraan derajat, dan sikap anti-perundungan serta tenggang rasa antarinsan manusia.
Soal #42 • Sejarah & Warisan Budaya Nusantara Standar SM UNM

Perahu Pinisi asal Sulawesi Selatan telah diakui secara resmi oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia (Intangible Cultural Heritage). Keistimewaan teknik pembuatan perahu Pinisi yang diwariskan turun-temurun oleh masyarakat Panrita Lopi adalah…

A. Menggunakan kerangka baja modern sebelum dilapisi kayu jati
B. Dibuat tanpa cetak biru (blueprint) tertulis dan pasak perahu menggunakan kayu ulin tanpa paku besi
C. Digerakkan secara eksklusif menggunakan mesin diesel kapal selam
D. Hanya dirancang untuk berlayar di sungai air tawar pedalaman
E. Dikerjakan seluruhnya menggunakan printer 3 dimensi canggih
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Keunikan mahakarya Pinisi karya Panrita Lopi (Bulukumba) terletak pada pembuatan konstruksi badan perahu terlebih dahulu tanpa gambar teknik/blueprint tertulis, serta penyambungan kayu menggunakan pasak kayu khusus tanpa memanfaatkan paku besi.
Soal #43 • Sains Terapan (Biologi – Ekologi Mangrove) Standar SM UNM

Hutan bakau (mangrove) di pesisir Sulawesi memiliki akar napas (pneumatofor) yang khas. Fungsi adaptif utama dari sistem perakaran pneumatofor pada tumbuhan Avicennia sp. adalah…

A. Menyerap air sebanyak-banyaknya untuk mencegah dehidrasi jaringan
B. Membantu pertukaran gas oksigen di lingkungan substrat lumpur anaerob yang minim oksigen
C. Mempercepat proses pembungaan di bawah paparan sinar matahari terik
D. Mengurangi kadar garam dengan menyerap garam langsung ke dalam daun
E. Menopang batang pohon dari serangan hama serangga perusak
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Akar napas (pneumatofor) tumbuh menjulang ke atas dari dalam lumpur untuk mengambil oksigen dari udara bebas karena tanah lumpur pesisir bersifat anaerob (miskin oksigen) dan tergenang pasang surut.
Soal #44 • Sains Terapan (Fisika – Energi Terbarukan) Standar SM UNM

Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) di Sidrap dan Jeneponto, Sulawesi Selatan, memanfaatkan energi kinetik angin untuk memutar turbin generator. Perubahan bentuk energi utama yang terjadi pada generator PLTB tersebut adalah…

A. Energi potensial menjadi energi panas
B. Energi kinetik mekanik menjadi energi listrik melalui induksi elektromagnetik
C. Energi kimia menjadi energi kinetik mekanik
D. Energi listrik menjadi energi magnetik searah
E. Energi radiasi cahaya menjadi energi mekanik
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Bilah turbin menangkap energi kinetik hembusan angin yang kemudian memutar rotor generator. Di dalam generator, energi kinetik mekanik diubah menjadi energi listrik berdasarkan prinsip induksi elektromagnetik Faraday.
Soal #45 • Sains Terapan (Kimia – Pengolahan Air) Standar SM UNM

Pada instalasi pengolahan air bersih perkotaan, tawas atau aluminium sulfat $[\text{Al}_2(\text{SO}_4)_3]$ sering ditambahkan ke dalam air sungai yang keruh. Peran kimiawi tawas dalam proses ini adalah sebagai…

A. Desinfektan pembunuh bakteri patogen
B. Koagulan untuk menggumpalkan partikel koloid lumpur agar mengendap
C. Penyangga (buffer) untuk menaikkan pH air menjadi sangat basa
D. Katalisator reaksi fotosintesis mikroorganisme air
E. Pelarut zat besi dan timbal terlarut
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Tawas bertindak sebagai koagulan yang menetralkan muatan partikel koloid di dalam air keruh, membentuk flok-flok gumpalan besar (proses koagulasi-flokulasi) sehingga partikel kotoran mudah mengendap dan dipisahkan.
Soal #46 • Sosial Terapan (Sosiologi – Resolusi Konflik) Standar SM UNM

Dalam masyarakat majemuk perkotaan yang rentan gesekan antarkelompok pemuda, proses akomodasi yang melibatkan pihak ketiga yang berkedudukan netral untuk memberikan nasihat dan usulan perdamaian tanpa memiliki wewenang mengikat secara hukum disebut…

A. Mediasi
B. Arbitrase
C. Koersi
D. Ajudikasi
E. Konsiliasi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Mediasi adalah bentuk akomodasi penyelesaian sengketa dengan melibatkan pihak ketiga yang netral sebagai penengah/fasilitator (mediator), di mana keputusan akhir tetap berada di tangan pihak-pihak yang bertikai (berbeda dari arbitrase di mana putusan mengikat).
Soal #47 • Sosial Terapan (Ekonomi Makro – Inflasi) Standar SM UNM

Bank Indonesia mengumumkan kenaikan suku bunga acuan (BI-Rate) ketika laju inflasi inti menunjukkan tren peningkatan yang signifikan. Dampak moneter yang diharapkan dari kebijakan kontraksi ini adalah…

A. Meningkatkan peredaran uang kartal secara agresif di masyarakat
B. Mendorong bank umum menurunkan suku bunga kredit perumahan
C. Mendorong masyarakat lebih banyak menabung dan mengerem konsumsi sehingga laju inflasi terkendali
D. Menyebabkan nilai tukar mata uang domestik terdepresiasi tajam
E. Menurunkan cadangan devisa negara di bank sentral
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
Kenaikan suku bunga acuan (kebijakan moneter ketat) membuat bunga tabungan/deposito lebih menarik dan biaya pinjaman kredit meningkat. Hal ini mengurangi jumlah uang beredar dan menahan laju konsumsi berlebih, sehingga inflasi mereda.
Soal #48 • Sosial Terapan (Geografi – Wallacea & Tektonik) Standar SM UNM

Pulau Sulawesi memiliki keanekaragaman fauna endemik yang sangat unik seperti anoa, babirusa, dan maleo karena terletak di kawasan transisi biogeografi yang dinamakan…

A. Paparan Sunda
B. Paparan Sahul
C. Garis Weber
D. Zona Wallacea
E. Cincin Api Pasifik
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D

Pembahasan:
Sulawesi terletak di Zona Wallacea, yaitu wilayah transisi biogeografis antara fauna tipe Oriental (Asiatis) di sebelah barat dan fauna tipe Australis di sebelah timur, dibatasi oleh Garis Wallace dan Garis Lydekker.
Soal #49 • Pengetahuan Umum (Literasi Digital & Keamanan) Standar SM UNM

Modus kejahatan siber di mana pelaku mengirimkan pesan palsu berkedok instansi resmi kampus atau perbankan dengan tautan formulir tiruan untuk mencuri kata sandi akun korban dikenal dengan istilah…

A. Phishing
B. DDoS Attack
C. Ransomware
D. Brute Force
E. Defacement
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Phishing adalah teknik rekayasa sosial di mana pelaku menyamar sebagai entitas tepercaya melalui pesan/surel tiruan untuk mengelabui korban agar membocorkan informasi kredensial sensitif seperti username, kata sandi, atau PIN.
Soal #50 • Isu Lingkungan Global (SDGs & Energi Bersih) Standar SM UNM

Salah satu pilar Sustainable Development Goals (SDGs) nomor 7 adalah memastikan akses terhadap energi yang terjangkau, andal, berkelanjutan, dan modern. Langkah strategis sektor pendidikan tinggi dalam mendukung target tersebut adalah…

A. Mengganti seluruh kendaraan kampus dengan kendaraan berbahan bakar solar murni
B. Meningkatkan riset dan pemanfaatan sel surya (solar panel) sebagai sumber energi mandiri di gedung perkuliahan
C. Menebang pepohonan di sekitar gedung untuk memperlancar ventilasi angin tanpa pendingin
D. Mengurangi durasi perkuliahan menjadi satu jam per minggu
E. Menghentikan penggunaan komputer pada seluruh laboratorium
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Implementasi energi terbarukan di kampus seperti instalasi Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS Atap) pada gedung kampus dan riset energi bersih selaras langsung dengan pencapaian SDG 7 (Affordable and Clean Energy).
Soal #51 • Metodologi Penelitian Dasar (Variabel Riset) Standar SM UNM

Dalam sebuah eksperimen pendidikan di UNM, peneliti menguji: ‘Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru.’ Dalam desain penelitian tersebut, yang berkedudukan sebagai variabel terikat (dependent variable) adalah…

A. Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL)
B. Kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru
C. Dosen pengampu mata kuliah
D. Durasi jam tatap muka di kelas
E. Ruang laboratorium tempat perkuliahan
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Variabel bebas (independen) adalah variabel perlakuan, yaitu model pembelajaran PBL. Sedangkan variabel terikat (dependen) adalah variabel luaran yang diukur atau dipengaruhi, yaitu kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Soal #52 • Etika Akademik & Integritas Ilmiah Standar SM UNM

Seorang mahasiswa menyusun skripsi dengan mengutip intisari hasil penelitian dari jurnal internasional terkemuka. Praktik akademik yang wajib dipenuhi agar karya tulisnya memenuhi kaidah integritas dan bebas dari plagiarisme adalah…

A. Menyalin utuh teks terjemahan tanpa menyebutkan nama ilmuwan aslinya
B. Memparafrasekan gagasan menggunakan susunan kalimat orisinal sendiri serta mencantumkan sitasi sumber dan daftar pustaka lengkap
C. Mengubah satu kata pada tiap kalimat lalu mengklaimnya sebagai ide temuan pribadi
D. Menghapus sitasi asli agar tulisan terlihat sepenuhnya orisinal
E. Meminta bantuan pihak ketiga (jasa joki skripsi) untuk menulis ulang artikel tersebut
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Kaidah integritas karya ilmiah menuntut kemampuan parafrase yang orisinal dipadukan secara mutlak dengan atribusi referensi berupa sitasi teks (in-text citation) serta pencantuman daftar pustaka yang akuntabel.

Sebagai langkah akhir dalam mempersiapkan diri, anda dapat meluangkan waktu untuk berlatih soal tes masuk UNM Universitas Negeri Makassar secara bertahap dan terarah. Latihan yang konsisten akan membantu anda lebih memahami karakter soal dan meningkatkan kepercayaan diri. Untuk melengkapi informasi resmi seputar UTBK dan seleksi nasional, anda juga dapat mengunjungi laman utbk.or.id sebagai referensi tambahan.

Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
X
Cara Mudah Beli Paket Soal!
Kategori

Ikuti Simulasi Tryout berbasis CBT, Gratis!

Butuh Bantuan?