Masuk Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) bukan sekadar tentang diterima di salah satu perguruan tinggi favorit, tetapi juga tentang kesiapan membangun masa depan yang lebih baik. Sebagai institusi yang telah melahirkan ribuan tenaga pendidik, akademisi, dan profesional di berbagai bidang, UPI menuntut calon mahasiswanya memiliki semangat belajar tinggi, mental yang tangguh, dan tekad kuat untuk berkembang.
Proses seleksi untuk menjadi mahasiswa UPI bukan hanya menilai kemampuan akademik, tetapi juga komitmen untuk berkontribusi bagi masyarakat melalui ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama kuliah. Dengan fasilitas pembelajaran yang lengkap, dukungan teknologi, serta lingkungan akademik yang kompetitif, UPI memberikan ruang bagi mahasiswa untuk tumbuh, berpikir kritis, dan mempersiapkan diri menghadapi tantangan di masa depan. Bergabung dengan UPI bukan hanya sebuah pencapaian, melainkan langkah awal untuk membangun perjalanan hidup yang lebih bermakna.
KISI-KISI SELEKSI MASUK UPI (Universitas Pendidikan Indonesia)
Tes Potensi Skolastik (TPS)
1. Penalaran Umum
Logika argumentatif, silogisme, kasus sebab-akibat.
2. Kuantitatif Numerik
Aritmetika, aljabar dasar, logika peluang, perbandingan kuantitas.
3. Penalaran Analitik
Diagram logika, pernyataan berurutan, puzzle logis.
4. Pemahaman Bacaan
Teks panjang berisi argumen, struktur wacana, ide pokok, konteks emosi penulis.
Literasi Bahasa Indonesia
1. Struktur Paragraf & Ide Pokok
Lokasi gagasan utama, fungsi kalimat, transisi antar gagasan.
2. Retorika Teks dan Tujuan Penulis
Eksposisi vs narasi, persuasi, dan objektivitas teks.
3. Kohesi dan Koherensi
Penggunaan kata ganti, kata sambung, dan pengacuan antar kalimat.
Literasi Bahasa Inggris
1. Reading Academic Texts
Interpretasi teks ilmiah populer (sains, sosial, edukasi).
2. Vocabulary in Academic Use
Sinonim, antonim, makna idiom, kolokasi.
3. Inference & Author’s Attitude
Menyimpulkan maksud tersembunyi, sikap penulis, tone, dan stance.
4. Grammar in Use
Penguasaan kalimat majemuk, subjunctive, conditional.
Kumpulan 50+ Soal Tes Masuk UPI Universitas Pendidikan Indonesia Lengkap Pembahasan
📘 Bank Soal Seleksi Mandiri CBT UPI (Universitas Pendidikan Indonesia) Terlengkap: Di bawah ini disajikan 55 Soal Latihan & Try Out SM UPI yang mencakup Tes Potensi Skolastik & Penalaran Logika/Analitis, Kemampuan Numerik & Matematika Dasar, Literasi Membaca & Menulis (Bahasa Indonesia & Bahasa Inggris), serta Kemampuan Pedagogik Dasar, Wawasan Kependidikan & Penalaran Sosial-Sains. Buka akordeon jawaban pada tiap nomor untuk meninjau pembahasannya!
Standar SM UPI
Hubungan konseptual pada pasangan kata PEDAGOGI : GURU sepadan dengan hubungan…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Pedagogi adalah ilmu/seni pengajaran dan pendidikan yang menjadi keahlian profesional seorang guru. Padanan yang setara adalah Yurisprudensi (ilmu hukum/tata peradilan) yang menjadi keahlian profesional seorang hakim.
Standar SM UPI
Dalam konteks metodologi pembelajaran dan pemecahan masalah, makna kata HEURISTIK adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Metode heuristik (heuristic method) merujuk pada strategi pemecahan masalah atau pembelajaran penemuan (discovery learning) yang menstimulasi pembelajar untuk mengeksplorasi, menemukan solusi, dan membangun konsep secara mandiri.
Standar SM UPI
Lawan kata (antonim) yang paling tepat untuk istilah PARADOKSAL adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Paradoksal berarti seolah-olah bertentangan dengan logika umum atau berlawanan asas. Lawan kata yang tepat adalah selaras, sejalan, harmonis, atau konsisten.
Standar SM UPI
Perhatikan runtutan proses berikut: HIPOTESIS : EKSPERIMEN : KESIMPULAN. Runtutan proses yang memiliki pola penalaran serupa adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Pola runtutan: Gagasan awal/dugaan (hipotesis) diuji melalui proses pembuktian (eksperimen) untuk menghasilkan putusan akhir (kesimpulan). Pola ini sepadan dengan: Tuntutan pidana diuji melalui proses persidangan untuk menghasilkan putusan hakim (vonis).
Standar SM UPI
Perhatikan premis-premis berikut:
– Semua mahasiswa UPI yang menempuh Program Pengalaman Lapangan (PPL) wajib lulus mata kuliah Microteaching.
– Sebagian mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika belum menempuh mata kuliah Microteaching.
Simpulan yang sah dan logis adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Karena syarat menempuh PPL adalah lulus Microteaching, maka mahasiswa yang belum menempuh Microteaching otomatis belum dapat menempuh PPL. Karena baru sebagian mahasiswa Pendidikan Matematika yang belum Microteaching, simpulannya adalah sebagian mahasiswa jurusan tersebut belum menempuh PPL.
Standar SM UPI
Diketahui premis-premis berikut:
1. Jika sarana laboratorium digital memadai, maka pembelajaran sains berbasis simulasi interaktif dapat dilaksanakan.
2. Jika pembelajaran sains berbasis simulasi interaktif dapat dilaksanakan, maka kemampuan literasi komputasi siswa meningkat.
3. Saat ini, kemampuan literasi komputasi siswa tidak mengalami peningkatan.
Simpulan deduktif yang benar adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Berdasarkan silogisme hipotesis: P → Q dan Q → R menghasilkan P → R. Diketahui fakta ingkaran ~R (kemampuan literasi komputasi tidak meningkat). Dengan aturan Modus Tollens: jika P → R dan ~R, maka disimpulkan ~P (sarana laboratorium digital tidak memadai).
Standar SM UPI
Lima mahasiswa calon guru (Adit, Bima, Citra, Dini, dan Elsa) dijadwalkan melakukan simulasi mengajar (peer teaching) berturut-turut pada hari Senin sampai Jumat, masing-masing satu mahasiswa per hari, dengan ketentuan:
– Elsa tampil sebelum Bima dan sesudah Adit.
– Citra tampil tepat satu hari sebelum Elsa.
– Dini tidak tampil pada hari Senin maupun Jumat.
Siapakah mahasiswa yang tampil pada hari Jumat?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Dari ketentuan: Citra tepat sebelum Elsa (C, E). Elsa sesudah Adit (Adit sebelum C, E) dan sebelum Bima (C, E sebelum Bima). Pola urutan relatif: Adit … C – E … Bima. Karena Dini tidak boleh tampil di Senin dan Jumat, maka susunan jadwal dari Senin hingga Jumat adalah: Senin = Adit, Selasa = Citra, Rabu = Elsa, Kamis = Dini, Jumat = Bima. Jadi, mahasiswa yang tampil pada hari Jumat adalah Bima.
Standar SM UPI
Enam peserta seleksi guru berprestasi (Fajar, Gita, Hadi, Indah, Joko, dan Kiki) memperoleh skor penilaian portofolio dengan ketentuan:
– Skor Hadi lebih tinggi daripada Joko, tetapi lebih rendah daripada Gita.
– Skor Fajar lebih tinggi daripada skor Gita.
– Skor Indah lebih rendah daripada Joko, tetapi lebih tinggi daripada Kiki.
Peserta yang menempati peringkat kedua tertinggi adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Berdasarkan data peringkat:
1. Gita > Hadi > Joko
2. Fajar > Gita
3. Joko > Indah > Kiki
Jika digabungkan seluruhnya: Fajar > Gita > Hadi > Joko > Indah > Kiki. Peringkat pertama adalah Fajar, dan peringkat kedua tertinggi adalah Gita.
Standar SM UPI
Ingkaran (negasi) yang sah dari pernyataan: ‘Semua calon mahasiswa baru UPI wajib mengikuti tes kesehatan dan melunasi biaya registrasi semester pertama’ adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Pernyataan berkuantor universal: ∀x (P(x) ∧ Q(x)). Berdasarkan Hukum De Morgan dan negasi kuantor, ingkarannya adalah kuantor eksistensial: ∃x (~P(x) ∨ ~Q(x)), yaitu: ‘Ada/beberapa calon mahasiswa baru UPI yang tidak mengikuti tes kesehatan ATAU tidak melunasi biaya registrasi’.
Standar SM UPI
Setiap akhir pekan, tim dosen pengampu mengadakan klinik tutorial daring ATAU bimbingan tatap muka di ruang aula barat.
Jika bimbingan tatap muka di ruang aula barat diadakan, maka sistem pendingin ruangan lantai 2 wajib dinyalakan.
Fakta hari ini: Sistem pendingin ruangan lantai 2 rusak total dan tidak dinyalakan.
Simpulan logis yang dapat ditarik adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Premis 1: P (tutorial daring) ∨ Q (bimbingan aula barat). Premis 2: Q → R (pendingin nyala). Fakta: ~R (pendingin tidak nyala). Dengan Modus Tollens diperoleh ~Q (tidak bimbingan aula barat). Melalui Silogisme Disjungtif (P ∨ Q dan ~Q), simpulannya adalah P (tim dosen mengadakan klinik tutorial daring).
Standar SM UPI
Sebuah kepanitiaan delegasi pengabdian masyarakat UPI terdiri atas 4 orang: 2 dosen dipilih dari {X, Y, Z} dan 2 mahasiswa dipilih dari {P, Q, R, S}. Terdapat aturan pembentukan:
– Jika dosen X dipilih, maka mahasiswa P tidak boleh dipilih.
– Mahasiswa R hanya boleh dipilih jika dosen Y dipilih.
– Dosen Z menolak berada dalam satu tim dengan mahasiswa P.
– Mahasiswa Q dan S dapat berpasangan dengan siapa pun.
Jika panitia menetapkan dosen X dan dosen Z sebagai anggota tim, maka dua mahasiswa yang wajib dipilih adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Dosen terpilih: X dan Z (dosen Y tidak terpilih).
1. Dosen X terpilih ⇒ P tidak boleh dipilih.
2. Dosen Y tidak terpilih ⇒ R tidak boleh dipilih (karena R hanya boleh jika Y dipilih).
Karena P dan R gugur, maka dua mahasiswa yang tersisa untuk melengkapi tim adalah Q dan S.
Standar SM UPI
Perhatikan pola rotasi jarum penunjuk instrumen evaluasi berikut:
– Posisi Awal (Langkah 1): Menghadap tegak lurus ke Utara (0°).
– Langkah 2: Berputar searah jarum jam sebesar 45° (Timur Laut).
– Langkah 3: Berputar searah jarum jam sebesar 90° dari posisi sebelumnya (Tenggara).
– Langkah 4: Berputar searah jarum jam sebesar 135° dari posisi sebelumnya (Barat).
Jika pola penambahan sudut rotasi berlanjut secara konsisten (+45°, +90°, +135°, +180°), ke arah manakah jarum menunjuk pada Langkah 5?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Mari hitung akumulasi rotasi jarum jam:
Langkah 1: 0°
Langkah 2: 0° + 45° = 45°
Langkah 3: 45° + 90° = 135°
Langkah 4: 135° + 135° = 270° (arah Barat)
Langkah 5: 270° + 180° = 450°. Karena 1 lingkaran = 360°, maka 450° – 360° = 90° searah jarum jam dari Utara, yaitu tepat mengarah ke Timur.
Standar SM UPI
Perhatikan dua fenomena berikut:
(1) Nilai kepuasan dan keterlibatan aktif siswa dalam mata pelajaran sains meningkat secara signifikan.
(2) Guru menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) kontekstual berbantuan media digital interaktif.
Manakah pilihan yang paling tepat menjelaskan hubungan kausalitas antara kedua fenomena di atas?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Inovasi pedagogik guru yang menerapkan model Project-Based Learning berbasis media interaktif (2) adalah tindakan/penyebab (kausa) yang secara logis memicu peningkatan kepuasan dan keterlibatan aktif siswa (1) sebagai dampak positifnya (akibat).
Standar SM UPI
Pernyataan: ‘Penyediaan akses internet berkecepatan tinggi secara merata ke seluruh sekolah di daerah pelosok akan mempersempit ketimpangan kualitas literasi digital generasi muda antardaerah.’
Asumsi yang mendasari kesimpulan tersebut adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Asumsi implisit adalah fondasi pemikiran yang harus benar agar simpulan valid. Akses internet hanya dapat mempersempit jurang literasi jika sarana tersebut benar-benar dimanfaatkan secara terarah dan produktif untuk kegiatan pembelajaran oleh guru dan siswa.
Standar SM UPI
Sebuah tim riset kurikulum kampus akan memilih satu platform LMS mikro dengan kriteria seleksi: biaya hemat (≤ Rp30 juta), pengerjaan kilat (≤ 3 bulan), dan estimasi kepuasan pengguna ≥ 80%:
– Platform Alpha: Biaya Rp40 juta, durasi 5 bulan, kepuasan 78%
– Platform Beta: Biaya Rp25 juta, durasi 2 bulan, kepuasan 88%
– Platform Gamma: Biaya Rp60 juta, durasi 2,5 bulan, kepuasan 92%
– Platform Delta: Biaya Rp20 juta, durasi 4 bulan, kepuasan 68%
Platform manakah yang paling rasional dipilih sesuai kriteria?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Analisis kecocokan kriteria:
– Beta: Biaya Rp25 juta (≤ Rp30 jt), durasi 2 bulan (≤ 3 bln), kepuasan 88% (≥ 80%). Semua kriteria terpenuhi.
– Alpha gagal (biaya tinggi, durasi lama).
– Gamma gagal (biaya Rp60 jt melampaui batas).
– Delta gagal (durasi 4 bulan dan kepuasan hanya 68%). Jadi, pilihan paling rasional adalah Platform Beta.
Standar SM UPI
Di dalam gedung Gymnasium UPI, susunan kursi untuk wisudawan diatur berbaris rapi. Baris pertama berisi 18 kursi, baris kedua berisi 22 kursi, baris ketiga berisi 26 kursi, dan seterusnya bertambah secara konstan. Jika terdapat 20 baris kursi di gedung tersebut, berapakah jumlah seluruh kapasitas kursi yang tersedia?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Diketahui deret aritmetika:
Suku pertama (a) = 18
Beda (b) = 22 – 18 = 4
Jumlah baris (n) = 20
Rumus jumlah suku: Sn = n/2 × [2a + (n – 1)b]
S20 = 20/2 × [2(18) + (20 – 1)(4)]
S20 = 10 × [36 + 19 × 4] = 10 × [36 + 76] = 10 × 112 = 1.120 kursi.
Standar SM UPI
Perhatikan barisan bilangan berikut: 3, 5, 9, 17, 33, 65, …
Angka kelanjutan yang tepat dari pola barisan tersebut adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Tinjau pola selisih antar-suku berturutan:
5 – 3 = +2 (21)
9 – 5 = +4 (22)
17 – 9 = +8 (23)
33 – 17 = +16 (24)
65 – 33 = +32 (25)
Selisih berikutnya harus bertambah +64 (26).
Maka suku selanjutnya = 65 + 64 = 129. (Atau pola: Un = 2 × Un-1 – 1 → 2 × 65 – 1 = 129).
Standar SM UPI
Tentukan angka berikutnya dari rangkaian bilangan berikut: 4, 7, 6, 11, 8, 15, 10, …
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Deret ini terdiri dari dua pola bilangan berselang-seling:
– Pola indeks ganjil: 4, 6, 8, 10 (+2 pada setiap suku)
– Pola indeks genap: 7, 11, 15, … (+4 pada setiap suku)
Suku ke-8 adalah kelanjutan dari pola genap, yaitu 15 + 4 = 19.
Standar SM UPI
Proyek renovasi laboratorium pembelajaran di kampus UPI ditargetkan selesai dalam 45 hari dengan 24 tenaga kerja. Setelah berjalan 15 hari, pekerjaan terpaksa terhenti selama 6 hari akibat kendala logistik material. Agar proyek tetap dapat selesai tepat waktu sesuai jadwal semula, berapa banyak pekerja tambahan yang harus direkrut?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Sisa waktu semula = 45 – 15 = 30 hari dengan beban 24 pekerja.
Total beban tersisa = 30 × 24 = 720 hari-orang.
Karena terhenti 6 hari, sisa waktu efektif pengerjaan = 30 – 6 = 24 hari.
Jumlah total pekerja yang dibutuhkan = 720 / 24 = 30 pekerja.
Tambahan pekerja yang harus direkrut = 30 – 24 = 6 orang.
Standar SM UPI
Koperasi mahasiswa UPI membeli paket modul ajar berharga banderol Rp120.000 dengan diskon bertingkat (ganda) dari penerbit sebesar 20% kemudian mendapat potongan tambahan 10%. Jika koperasi menjual kembali buku tersebut kepada mahasiswa seharga Rp108.000 per eksemplar, berapa persentase keuntungan koperasi dari harga beli bersih?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Perhitungan harga beli bersih setelah diskon bertingkat:
– Diskon pertama (20%): Rp120.000 × (1 – 0,20) = Rp96.000
– Diskon kedua (10%): Rp96.000 × (1 – 0,10) = Rp86.400 (modal/harga beli bersih)
Harga jual = Rp108.000
Keuntungan nominal = Rp108.000 – Rp86.400 = Rp21.600
Persentase keuntungan = (Rp21.600 / Rp86.400) × 100% = 1/4 × 100% = 25%.
Standar SM UPI
Di kafetaria kampus UPI, harga 3 porsi paket nasi ayam dan 2 gelas jus jeruk adalah Rp54.000. Sementara itu, harga 2 porsi paket nasi ayam dan 4 gelas jus jeruk adalah Rp52.000. Berapakah total biaya yang harus dibayar jika seorang mahasiswa memesan 4 porsi paket nasi ayam dan 3 gelas jus jeruk?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Misalkan nasi ayam = a dan jus jeruk = j.
(1) 3a + 2j = 54.000 → kalikan 2: 6a + 4j = 108.000
(2) 2a + 4j = 52.000
Kurangkan (1) dan (2): 4a = 56.000 ⇒ a = Rp14.000.
Substitusi nilai a ke persamaan (1): 3(14.000) + 2j = 54.000 ⇒ 42.000 + 2j = 54.000 ⇒ 2j = 12.000 ⇒ j = Rp6.000.
Pesanan 4a + 3j = 4(14.000) + 3(6.000) = 56.000 + 18.000 = Rp74.000.
Standar SM UPI
Rata-rata nilai ujian mata kuliah Statistika Dasar kelas A yang beranggotakan 30 mahasiswa adalah 75, sedangkan rata-rata nilai kelas B yang beranggotakan 20 mahasiswa adalah 85. Jika nilai kedua kelas tersebut digabungkan, nilai rata-rata keseluruhan kelas adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Rumus rata-rata gabungan:
x̄gab = (nA × x̄A + nB × x̄B) / (nA + nB)
x̄gab = (30 × 75 + 20 × 85) / (30 + 20)
x̄gab = (2.250 + 1.700) / 50 = 3.950 / 50 = 79,0.
Standar SM UPI
Diketahui nilai x = (1/3 – 1/4) dan y = (1/4 – 1/5). Berapakah rasio perbandingan nilai x terhadap y (x : y)?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Hitung nilai masing-masing variabel:
x = 1/3 – 1/4 = (4 – 3) / 12 = 1/12
y = 1/4 – 1/5 = (5 – 4) / 20 = 1/20
Rasio perbandingan x : y = (1/12) / (1/20) = 20 / 12 = 5 / 3 = 5 : 3.
Standar SM UPI
Rian berangkat dari Bandung menuju Sumedang mengendarai sepeda motor pada pukul 07.00 dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Pada pukul 07.30, Dimas menyusul dari titik keberangkatan yang sama dan melalui rute yang sama dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Pada pukul berapakah Dimas tepat menyusul Rian?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: B
Selisih waktu keberangkatan = 30 menit = 0,5 jam.
Jarak keunggulan Rian saat Dimas baru berangkat = 40 km/jam × 0,5 jam = 20 km.
Kecepatan relatif menyusul = 60 km/jam – 40 km/jam = 20 km/jam.
Waktu yang dibutuhkan untuk menyusul = Jarak keunggulan / Selisih kecepatan = 20 km / 20 km/jam = 1 jam.
Maka waktu Dimas menyusul = 07.30 + 1 jam = pukul 08.30.
Standar SM UPI
Dalam seleksi penerima beasiswa prestasi UPI, terdapat 5 kandidat putra dan 4 kandidat putri yang memenuhi syarat. Jika panitia akan memilih 3 orang delegasi secara acak, berapakah peluang terpilihnya tepat 2 kandidat putra dan 1 kandidat putri?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Total kandidat = 5 + 4 = 9 orang.
Total kemungkinan memilih 3 dari 9 orang = C(9, 3) = (9 × 8 × 7) / (3 × 2 × 1) = 84.
Memilih 2 putra dari 5 putra = C(5, 2) = (5 × 4) / 2 = 10.
Memilih 1 putri dari 4 putri = C(4, 1) = 4.
Titik sampel yang diharapkan = 10 × 4 = 40.
Peluang = 40 / 84 = 10 / 21.
Standar SM UPI
Tingkat efektivitas penyerapan konsentrasi belajar mahasiswa selama x jam pembelajaran daring dimodelkan oleh fungsi kuadrat f(x) = -x2 + 6x – 5. Durasi belajar (x) yang menghasilkan efektivitas belajar maksimum adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Fungsi kuadrat f(x) = ax2 + bx + c memiliki titik puncak/ekstrem pada sumbu simetri x = -b / (2a).
Diketahui a = -1, b = 6, c = -5.
x = -6 / (2 × (-1)) = -6 / -2 = 3 jam.
Jadi, efektivitas penyerapan konsentrasi mencapai maksimum saat durasi belajar berdurasi 3 jam.
Standar SM UPI
Sebuah tiang pemancar sinyal komunikasi di kawasan kampus UPI diikat oleh kawat baja pengaman dari pucuk tiang ke patok di tanah. Panjang kawat baja pengaman tersebut adalah 15 meter, dan jarak patok di tanah ke dasar tiang adalah 9 meter. Berapakah tinggi tiang pemancar tersebut?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Dengan Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku:
Tinggi tiang = √(Panjang kawat2 – Jarak patok2)
Tinggi = √(152 – 92) = √(225 – 81) = √144 = 12 meter.
Standar SM UPI
Berapakah nilai dari operasi bilangan berpangkat berikut: (82/3 + 271/3) / (161/2 – 41/2)?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Sederhanakan masing-masing komponen:
– 82/3 = (23)2/3 = 22 = 4
– 271/3 = (33)1/3 = 3
Pembilang = 4 + 3 = 7.
– 161/2 = √16 = 4
– 41/2 = √4 = 2
Penyebut = 4 – 2 = 2.
Hasil operasi = 7 / 2 = 3,5.
Standar SM UPI
Dari 60 mahasiswa baru yang disurvei minat bakatnya di kampus UPI, tercatat 35 orang berminat masuk UKM Olahraga, 28 orang berminat masuk UKM Paduan Suara, dan 8 orang menyatakan tidak berminat pada kedua UKM tersebut. Berapa orang mahasiswa yang berminat pada kedua UKM sekaligus?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Banyak mahasiswa yang berminat setidaknya satu UKM = 60 – 8 = 52 orang.
Berdasarkan rumus gabungan himpunan:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
52 = 35 + 28 – n(A ∩ B)
52 = 63 – n(A ∩ B)
n(A ∩ B) = 63 – 52 = 11 orang.
Standar SM UPI
Komunitas literasi sains digital mahasiswa mencatat bahwa pada bulan pertama anggotanya berjumlah 16 orang. Jumlah anggota baru bertambah secara eksponensial mengikuti rasio barisan geometri tetap sebesar 1,5 kali lipat (rasio r = 3/2) setiap bulannya. Berapakah jumlah anggota komunitas tersebut pada bulan keempat?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Rumus suku ke-n barisan geometri: Un = a × rn – 1
Diketahui a = 16, r = 3/2, n = 4.
U4 = 16 × (3/2)3 = 16 × (27 / 8) = 2 × 27 = 54 orang.
Standar SM UPI
Bacalah kutipan paragraf berikut:
‘Pendidikan berbasis diferensiasi kini menjadi salah satu pilar transformasi pedagogis di sekolah modern. Pendekatan ini tidak menuntut keseragaman hasil belajar, melainkan memfasilitasi keragaman gaya belajar, kesiapan belajar, dan minat setiap peserta didik. Guru berperan memetakan potensi awal siswa dan menyediakan konten, proses, serta produk asesmen yang adaptif. Dengan demikian, setiap anak mendapatkan ruang untuk mengoptimalkan potensi individualnya tanpa merasa tertinggal oleh standardisasi yang kaku.’
Gagasan utama (ide pokok) paragraf tersebut adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Gagasan utama terletak pada kalimat topik di awal yang kemudian diperjelas oleh kalimat-kalimat pengembang berikutnya, yaitu konsep pendidikan berdiferensiasi sebagai pendekatan yang menghargai dan memfasilitasi keragaman kebutuhan, gaya belajar, dan potensi siswa.
Standar SM UPI
Perhatikan kalimat tidak efektif berikut:
‘Bagi calon mahasiswa baru yang belum melengkapi berkas administrasi diharapkan untuk segera menyerahkannya ke loket pendaftaran.’
Perbaikan yang tepat agar kalimat tersebut menjadi kalimat efektif dan gramatikal adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Penggunaan preposisi ‘Bagi’ di awal kalimat membuat frasa ‘calon mahasiswa baru…’ berubah fungsi menjadi keterangan pengantar, sehingga kalimat tersebut kehilangan subjek gramatikal. Dengan menghapus kata ‘Bagi’, frasa ‘Calon mahasiswa baru…’ resmi menduduki fungsi subjek kalimat.
Standar SM UPI
Penulisan gelar akademik, tanda baca, dan huruf kapital yang tepat sesuai Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia (EYD Edisi V) terdapat pada kalimat…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: B
Sesuai EYD: Singkatan gelar akademik diberi tanda titik pada tiap singkatan (Prof., Dr., M.Pd.) dan dipisahkan tanda koma dari nama penyandang (Sunaryo, M.Pd.). Nama bangunan resmi dan nama universitas diawali huruf kapital (Gedung Ahmad Sanusi UPI), dan tidak boleh disisipi tanda koma di antara predikat dan keterangan tempat.
Standar SM UPI
Dalam kalimat: ‘Akselerasi teknologi digital menuntut setiap pendidik memiliki sikap adaptif dalam merancang media instruksional interaktif’, makna istilah adaptif adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Kata ‘adaptif’ berasal dari kata adaptasi, yang berarti berdaya lentur dan memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri secara tepat guna menghadapi perubahan situasi, tantangan lingkungan, atau perkembangan teknologi.
Standar SM UPI
Bacalah rumpang kalimat berikut:
‘Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam dunia pendidikan memberikan kemudahan luar biasa dalam mempersonalisasi materi ajar. […], ketergantungan berlebihan pada algoritma otomasi dikhawatirkan dapat mengikis kepekaan empati emosional dan interaksi sosial antarsiswa.’
Konjungsi antarkalimat yang paling tepat untuk mengisi bagian rumpang adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Kalimat pertama memaparkan dampak positif (kemudahan personalisasi), sedangkan kalimat kedua memaparkan potensi risiko negatif (terkikisnya empati). Hubungan kedua gagasan bersifat pertentangan/perlawanan, sehingga konjungsi antarkalimat yang tepat adalah ‘Meskipun demikian,’ atau ‘Namun demikian,’.
Standar SM UPI
Bacalah teks berikut:
‘Penelitian membuktikan bahwa siswa yang rutin membaca buku non-fiksi selama 15 menit setiap pagi memiliki kekayaan kosakata 35% lebih tinggi dan kemampuan mencerna teks analitis 28% lebih baik dibanding mereka yang tidak dibiasakan membaca. Selain itu, kegiatan literasi pagi ini juga terbukti melatih ketenangan serta rentang fokus siswa sepanjang proses belajar.’
Simpulan yang paling akurat dan selaras dengan teks adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Simpulan yang sahih harus mencakup substansi bukti penelitian dalam teks tanpa menambahkan generalisasi ekstrem (seperti kata ‘dipastikan gagal’ atau ‘dilarang’). Opsi C merangkum dengan tepat pengaruh positif membaca buku non-fiksi terhadap kosakata, pemahaman analitis, dan fokus.
Standar SM UPI
Read the passage below:
‘Inclusive education is an approach that seeks to address the diverse learning needs of all children, youth, and adults, with a specific focus on those who are vulnerable to marginalization. Rather than requiring learners to conform to rigid and inflexible frameworks, inclusive pedagogy reshapes teaching methodologies, learning environments, and curricula to embrace individual differences. Research consistently indicates that inclusive classrooms not only benefit students with disabilities by boosting their social competencies and self-esteem, but also cultivate empathy, collaboration, and mutual respect among their neurotypical peers.’
What is the primary topic of the passage?
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
The text explains the fundamental premise of inclusive education: restructuring schools and teaching methods to cater to diverse learners, which ultimately benefits both special-needs students and their neurotypical peers.
Standar SM UPI
In the concluding sentence: ‘Inclusion is not merely an educational strategy; it is a fundamental human right that underpins an equitable and civilized society’, the word underpins is closest in meaning to…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
The verb ‘underpin’ means to support, justify, or form the solid foundation of something. Therefore, ‘supports’ is the most accurate synonym in this context.
Standar SM UPI
Based on the text above, an inclusive pedagogical approach emphasizes that…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
The text explicitly states: ‘Rather than requiring learners to conform to rigid and inflexible frameworks, inclusive pedagogy reshapes teaching methodologies, learning environments, and curricula to embrace individual differences.’
Standar SM UPI
Choose the correct verb form to complete the sentence:
‘If the educational board […] more research grants for young teachers, more innovative digital learning modules would be developed.’
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
This is a Second Conditional sentence (hypothetical condition in the present/future). Pattern: If + Subject + Simple Past (Verb-2), Subject + would + Verb-1. Therefore, the correct past verb is ‘provided’.
Standar SM UPI
Complete the sentence with the grammatically parallel element:
‘A professional educator must be proficient in planning interactive lessons, […] active student engagement, and evaluating learning outcomes objectively.’
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Parallel structure requires series items joined by commas and ‘and’ to share the same grammatical form. The sentence features a series of gerunds: ‘planning…’, ‘[maintaining]…’, and ‘evaluating…’.
Standar SM UPI
Select the correct relative pronoun to complete the sentence:
‘The constructivist learning theory […] was popularized by Jerome Bruner highlights the importance of discovery learning.’
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
The antecedent is ‘The constructivist learning theory’, which is an inanimate object (concept/thing), functioning as the subject of the adjective clause. The correct relative pronoun is ‘which’ (or ‘that’).
Standar SM UPI
Semboyan kepemimpinan pendidikan yang diwariskan oleh Ki Hajar Dewantara, yakni ‘Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani’, memiliki makna filosofis operasional bagi pendidik modern, yaitu…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Trilogi pendidikan Ki Hajar Dewantara berarti: pendidik ketika berada di depan harus menjadi teladan budi pekerti (Ing Ngarso Sung Tulodo), ketika berada di antara peserta didik harus membangkitkan kehendak, motivasi, dan prakarsa (Ing Madyo Mangun Karso), dan ketika berada di belakang harus memberikan daya dorong kemandirian (Tut Wuri Handayani).
Standar SM UPI
Dalam model pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL), tahapan awal (sintaks ke-1) yang wajib dilakukan oleh seorang guru di kelas adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Sintaks pertama PBL adalah Orientasi Peserta Didik pada Masalah (orienting students to the problem). Guru menghadirkan masalah nyata/autentik yang memicu rasa ingin tahu, konflik kognitif, dan motivasi siswa untuk melakukan investigasi.
Standar SM UPI
Pada awal tahun ajaran baru, guru menyelenggarakan tes kesiapan awal materi dan asesmen non-kognitif untuk memetakan latar belakang psikososial, minat, serta gaya belajar siswa sebelum kegiatan inti pembelajaran dimulai. Jenis asesmen tersebut adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Asesmen diagnostik (baik kognitif maupun non-kognitif) bertujuan mengidentifikasi kompetensi awal, kelemahan, minat, profil, dan kesiapan peserta didik sebelum pembelajaran dirancang, sehingga guru dapat merencanakan pembelajaran berdiferensiasi.
Standar SM UPI
Konsep Zone of Proximal Development (ZPD)—yakni rentang jarak antara kemampuan aktual siswa memecahkan masalah mandiri dengan kemampuan potensial di bawah bimbingan orang dewasa atau rekan yang lebih kompeten—dikembangkan oleh…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Lev Semonovich Vygotsky adalah tokoh psikologi pendidikan sosiokultural yang merumuskan konsep ZPD dan perancah belajar (scaffolding), di mana interaksi sosial dan asistensi terarah menjadi katalisator utama perkembangan kognitif.
Standar SM UPI
Ketika sedang memandu diskusi kelompok, seorang guru menjumpai dua siswa berselisih tegang mengenai pembagian tugas hingga menimbulkan kegaduhan di kelas. Tindakan pertama yang paling edukatif dan tepat dilakukan oleh guru adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Prinsip disiplin positif dan manajemen kelas inklusif menuntut pendidik bersikap tenang, meredakan ketegangan kelas tanpa mempermalukan siswa di depan umum, serta memfasilitasi mediasi empatik untuk mencari akar masalah dan solusi saling menghormati.
Standar SM UPI
Dalam kerangka kompetensi pembelajaran abad ke-21 yang dikenal dengan akronim ‘4C’, empat keterampilan utama yang wajib diasah pada diri peserta didik mencakup…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Kerangka keterampilan abad 21 (Partnership for 21st Century Skills) merumuskan 4C: Critical Thinking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas & inovasi), Collaboration (kolaborasi/kerja sama), dan Communication (komunikasi efektif).
Standar SM UPI
Menurut teori perkembangan kognitif Jean Piaget, tahapan di mana anak mulai mampu berpikir secara logis mengenai peristiwa dan objek konkret serta memahami prinsip kekekalan (konservasi volume/massa), namun belum mampu berpikir abstrak hipotetis (usia 7-11 tahun) adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: C
Tahap Operasional Konkret (7-11 tahun) dicirikan oleh kemampuan logika deduktif sederhana terhadap fenomena konkret dan penguasaan hukum kekekalan materi. Kemampuan berpikir abstrak dan perumusan hipotesis baru berkembang pada tahap Operasional Formal (11 tahun ke atas).
Standar SM UPI
Dalam kerangka integrasi teknologi pembelajaran (Technological Pedagogical Content Knowledge / TPACK), domain pengetahuan yang memadukan antara penguasaan materi keilmuan secara mendalam dengan metode/strategi instruksional yang tepat untuk mengajarkannya kepada peserta didik disebut…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
PCK (Pedagogical Content Knowledge), yang pertama kali digagas oleh Lee Shulman, merupakan irisan antara Content Knowledge (materi) dan Pedagogical Knowledge (metode pedagogi). Ketika teknologi diintegrasikan ke dalam seluruh irisan tersebut, ia menjadi TPACK.
Standar SM UPI
Salah satu dimensi esensial dalam Profil Pelajar Pancasila yang menuntut peserta didik mampu mempertahankan jati diri dan budaya luhur bangsa sembari memiliki keterbukaan berinteraksi secara positif dengan keragaman budaya lain antarbangsa adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Dimensi Berkebinekaan Global mencerminkan profil pelajar yang mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan identitasnya, serta tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain tanpa prasangka stereotip sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai antarbangsa.
Standar SM UPI
Fenomena polarisasi sosial dan maraknya informasi palsu (hoaks) di media sosial sering kali dipicu oleh bias konfirmasi (confirmation bias). Pendekatan instruksional yang paling efektif diterapkan di lembaga pendidikan untuk menangkal fenomena ini adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: E
Solusi pedagogis melawan disinformasi dan bias konfirmasi bukan sensor kaku, melainkan penanaman literasi digital dan berpikir kritis: melatih siswa mengecek kredibilitas sumber, membandingkan berbagai perspektif data, dan mengevaluasi bukti secara objektif.
Standar SM UPI
Pemanasan global dipicu oleh tingginya emisi gas rumah kaca di atmosfer. Sebagai bentuk nyata pendidikan pembangunan berkelanjutan (Education for Sustainable Development), program komprehensif yang paling relevan diimplementasikan di lingkungan kampus dan sekolah adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Konsep eco-campus/green school mengintegrasikan teori kelestarian lingkungan dengan aksi nyata terencana: konservasi energi, daur ulang limbah, pelestarian pohon peneduh, dan pengurangan jejak karbon secara kolektif.
Standar SM UPI
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, seorang guru menyajikan materi tentang siklus air melalui modul teks bergambar untuk peserta didik visual, rekaman rekaman audio/penjelasan lisan untuk peserta didik auditori, serta peraga miniatur untuk peserta didik kinestetik. Guru tersebut menerapkan diferensiasi pada aspek…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: A
Diferensiasi konten berhubungan dengan ragam cara bagaimana materi atau informasi disajikan kepada peserta didik (format bacaan, audio, peraga visual) disesuaikan dengan kesiapan, profil, dan modalitas gaya belajar mereka.
Standar SM UPI
Tujuan esensial seorang guru profesional melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkesinambungan di sekolah adalah…
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Jawaban: D
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat reflektif dan kontekstual. Tujuan pokoknya adalah memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses instruksional serta hasil belajar siswa di dalam kelas yang diampu guru melalui siklus tindakan terencana (perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi).
📚 Latihan Soal Kampus Bandung & PTN Unggulan Lainnya:
Ingin mengakses lebih banyak soal dan pembahasan terbaru?
Dapatkan kumpulan soal lengkap, pembahasan terperinci, serta tips strategi menjawab soal Tes Masuk Universitas Pendidikan Indonesia hanya di situs resmi kami.
