50+ Soal Tes Masuk Universitas Mulawarman (UNMUL) Lengkap Pembahasan & Kisi-Kisi

Share ke:
Universitas Mulawarman


Universitas Mulawarman (UNMUL) merupakan perguruan tinggi negeri di Samarinda, Kalimantan Timur, yang telah meraih Akreditasi Unggul sebagai bentuk pengakuan atas kualitas penyelenggaraan pendidikan dan tata kelola institusi. Setiap tahun, Universitas Mulawarman membuka penerimaan mahasiswa baru melalui berbagai jalur seleksi, dengan pendaftaran yang umumnya berlangsung pada bulan Maret hingga Juni, menyesuaikan dengan kebijakan yang berlaku.

Dalam proses seleksi tersebut, Anda akan mengikuti tes masuk yang biasanya dilaksanakan pada bulan Juni hingga Juli. Ujian ini dirancang untuk mengukur kemampuan akademik, penalaran, serta kesiapan calon mahasiswa dalam menghadapi pembelajaran di jenjang perguruan tinggi. Oleh karena itu, pemahaman terhadap karakter dan materi ujian menjadi salah satu faktor penting dalam menunjang keberhasilan mengikuti seleksi masuk Universitas Mulawarman.

Kisi-Kisi Soal Tes Masuk Universitas Mulawarman

Universitas Mulawarman

Kisi-kisi Tes Masuk Universitas Mulawarman disusun untuk menunjukkan fokus penilaian serta cakupan kemampuan yang akan diujikan pada proses seleksi. Informasi ini dapat membantu Anda menentukan prioritas belajar agar persiapan menghadapi ujian menjadi lebih efektif.

1. Literasi Bahasa Inggris
Mengukur kemampuan memahami teks bahasa Inggris tingkat dasar hingga menengah, meliputi penentuan ide utama, informasi rinci, inferensi sederhana, rujukan kata, serta pemahaman kosakata berdasarkan konteks bacaan.

2. Penalaran Logis dan Analitis
Menguji kemampuan berpikir runtut dan rasional melalui analisis pernyataan, hubungan sebab–akibat, konsistensi argumen, serta penarikan kesimpulan yang paling logis dari informasi terbatas.

3. Tes Kompetensi Akademik Kelompok Soshum
Mengukur penguasaan konsep akademik bidang sosial dan humaniora yang relevan dengan jenjang SMA/MA, serta kemampuan menganalisis fenomena sosial, ekonomi, dan sejarah secara kontekstual sesuai dengan tuntutan akademik perguruan tinggi.

4. Kemampuan Numerik dan Aritmatika Dasar
Menilai kecermatan dalam pengolahan angka melalui operasi hitung dasar, rasio, persentase, perbandingan, dan soal cerita numerik yang menuntut ketelitian serta pemahaman konteks.

5. Literasi Bahasa Indonesia
Menguji kemampuan memahami teks nonfiksi dan akademik, mencakup identifikasi ide pokok, gagasan pendukung, simpulan logis, serta pemahaman makna tersirat dalam bacaan. 

6. Pemecahan Masalah Kontekstual (Problem Solving)
Soal berbasis situasi akademik atau permasalahan sehari-hari yang menuntut peserta menganalisis informasi singkat, menentukan prioritas, dan memilih solusi paling efektif serta rasional.

7. Tes Kompetensi Akademik Kelompok Saintek
Menilai penguasaan konsep dasar ilmu sains dan matematika pada tingkat sekolah menengah, dengan penekanan pada pemahaman konsep, penerapan sederhana, serta kemampuan menyelesaikan masalah akademik berbasis logika dan analisis. 

8. Penalaran Verbal
Mengukur kemampuan memahami hubungan makna antar-kata melalui sinonim, antonim, analogi, serta klasifikasi konsep bahasa yang menuntut ketepatan penalaran verbal.

9. Kaidah Bahasa Indonesia dan Kalimat Efektif
Menilai penguasaan ejaan, tanda baca, pilihan diksi, serta kemampuan menyusun dan memperbaiki kalimat agar efektif, logis, dan sesuai kaidah bahasa baku.

10. Grammar dan Structure Bahasa Inggris
Menguji pemahaman struktur dasar bahasa Inggris, termasuk tenses, subject–verb agreement, penggunaan pronoun, preposition, dan conjunction dalam pembentukan kalimat yang benar secara gramatikal.

Kumpulan 50+ Soal Tes Masuk Universitas Mulawarman (UNMUL) Lengkap Pembahasan

📘 Bank Soal Tes Masuk Universitas Mulawarman (UNMUL) Terlengkap: Di bawah ini disajikan 52 Soal Latihan Tes Masuk UNMUL (SMMPTN / Mandiri UNMUL) yang mencakup Tes Potensi Skolastik & Penalaran Logika/Verbal (1-14), Matematika Dasar & Kuantitatif (15-28), Literasi Bahasa Indonesia & Inggris (29-40), serta Kemampuan Akademik Berbasis Wawasan Lingkungan Tropis Basah & Sains-Sosial Terapan (41-52). Buka akordeon jawaban pada tiap nomor untuk menelaah kunci dan pembahasan tuntas!

Soal #1 • Penalaran Verbal (Sinonim) Standar SM UNMUL

Sinonim yang paling tepat untuk kata DEGRADASI adalah…

A. Kemerosotan
B. Pengembangan
C. Penyelamatan
D. Penyatuan
E. Pemantauan
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Dalam KBBI, degradasi berarti kemunduran, penurunan (pangkat, mutu, martabat), atau kemerosotan kualitas (misalnya degradasi lahan/lingkungan).
Soal #2 • Penalaran Verbal (Antonim) Standar SM UNMUL

Lawan kata yang paling tepat dari kata SPORADIS adalah…

A. Jarang
B. Kerap dan teratur
C. Tiba-tiba
D. Terisolasi
E. Terbuka
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Sporadis bermakna keadaan yang jarang terjadi, tidak tentu, atau berserak kadang-kadang. Lawan kata yang tepat adalah kerap, teratur, atau berkesinambungan.
Soal #3 • Penalaran Verbal (Analogi Kata) Standar SM UNMUL

POHON : KANOPI = RUMAH : …

A. Pondasi
B. Atap
C. Dinding
D. Pintu
E. Lantai
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Hubungan fungsional: Kanopi adalah penutup/pelindung bagian paling atas pada susunan tajuk pohon, sebagaimana atap merupakan penutup/pelindung bagian paling atas pada rumah.
Soal #4 • Penalaran Verbal (Sinonim) Standar SM UNMUL

Kata AKUNTABEL memiliki padanan makna dengan kata…

A. Dapat dihitung
B. Dapat dipertanggungjawabkan
C. Dapat dipercepat
D. Mudah dipahami
E. Berorientasi laba
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Akuntabel bermakna dapat dipertanggungjawabkan secara terbuka, transparan, dan sah sesuai kaidah tata kelola yang baik.
Soal #5 • Penalaran Verbal (Antonim) Standar SM UNMUL

Antonim dari kata HETEROGEN adalah…

A. Homogen
B. Kompleks
C. Majemuk
D. Variatif
E. Beragam
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Heterogen berarti terdiri atas berbagai unsur yang berlainan sifat atau beraneka ragam. Lawan katanya adalah homogen (sejenis atau seragam).
Soal #6 • Penalaran Verbal (Analogi Kata) Standar SM UNMUL

REBOISASI : HUTAN = RESTORASI : …

A. Tanaman
B. Cagar Budaya
C. Peternakan
D. Pertambangan
E. Kayu
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Reboisasi adalah upaya pemulihan kembali kondisi ekosistem hutan yang gundul, sedangkan restorasi adalah upaya pemulihan kembali kondisi bangunan bersejarah atau cagar budaya ke bentuk aslinya.
Soal #7 • Penalaran Logika (Silogisme) Standar SM UNMUL

Semua mahasiswa baru UNMUL wajib mengikuti kegiatan pengenalan kehidupan kampus. Sebagian peserta pengenalan kehidupan kampus menerima beasiswa KIP Kuliah.
Simpulan yang sah adalah…

A. Semua mahasiswa baru UNMUL menerima beasiswa KIP Kuliah
B. Sebagian mahasiswa baru UNMUL menerima beasiswa KIP Kuliah
C. Hanya penerima beasiswa KIP Kuliah yang wajib mengikuti pengenalan kampus
D. Mahasiswa yang tidak menerima KIP Kuliah tidak wajib hadir
E. Semua penerima beasiswa KIP Kuliah bukan mahasiswa UNMUL
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Premis 1: Semua mahasiswa baru (M) wajib ikut pengenalan kampus (P). Premis 2: Sebagian peserta pengenalan kampus (P) adalah penerima KIP Kuliah (K). Karena semua M adalah P, maka sebagian mahasiswa baru UNMUL adalah penerima beasiswa KIP Kuliah.
Soal #8 • Penalaran Logika (Modus Tollens) Standar SM UNMUL

Jika curah hujan di hulu Mahakam sangat tinggi, maka debit air Sungai Mahakam meluap. Saat ini debit air Sungai Mahakam tidak meluap.
Kesimpulan yang tepat berdasarkan logika deduktif adalah…

A. Curah hujan di hulu Mahakam tidak sangat tinggi
B. Curah hujan di hulu Mahakam tetap sangat tinggi
C. Terjadi pendangkalan di muara Mahakam
D. Hujan lebat terjadi di daerah hilir
E. Debit air sungai akan meluap besok hari
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Bentuk Modus Tollens: Premis 1: p → q (Jika curah hujan sangat tinggi, maka debit meluap). Premis 2: ~q (Debit tidak meluap). Kesimpulan: ~p (Curah hujan di hulu Mahakam tidak sangat tinggi).
Soal #9 • Penalaran Analitis (Urutan Jadwal) Standar SM UNMUL

Lima mahasiswa (Agus, Bima, Cici, Doni, Elsa) dijadwalkan presentasi seminar proposal berurutan dari sesi 1 hingga 5:
1. Agus tampil tepat sebelum Bima.
2. Cici tidak tampil di sesi pertama maupun terakhir.
3. Doni tampil di sesi kelima.
4. Elsa tampil lebih awal daripada Agus.
Siapakah yang tampil pada sesi ketiga?

A. Agus
B. Bima
C. Cici
D. Doni
E. Elsa
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Analisis posisi: Doni berada di sesi 5. Elsa tampil sebelum Agus, dan Agus tepat sebelum Bima (paket: [Elsa … Agus, Bima]). Cici tidak boleh di sesi 1 atau 5. Maka urutan yang memenuhi seluruh syarat adalah: Sesi 1 = Elsa, Sesi 2 = Cici, Sesi 3 = Agus, Sesi 4 = Bima, Sesi 5 = Doni. Jadi pada sesi ketiga adalah Agus.
Soal #10 • Penalaran Analitis (Kombinasi Tim) Standar SM UNMUL

Sebuah tim ekspedisi riset biodiversitas beranggotakan 4 orang harus dipilih dari 6 kandidat: K, L, M (bidang Biologi) dan P, Q, R (bidang Kehutanan) dengan ketentuan:
– Harus ada minimal 2 orang dari Kehutanan.
– Jika K terpilih, maka P tidak boleh dipilih.
– M dan Q wajib dipilih bersama atau keduanya tidak dipilih.
Jika M terpilih dalam tim, susunan tim yang sah adalah…

A. M, Q, K, R
B. M, Q, P, R
C. M, Q, L, K
D. M, Q, P, L
E. M, K, P, R
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Karena M terpilih, maka Q wajib terpilih (M & Q masuk). Tim membutuhkan 4 orang dengan minimal 2 orang Kehutanan (Q adalah Kehutanan, jadi butuh minimal 1 Kehutanan lagi antara P atau R). Jika K dipilih, P tidak boleh dipilih. Opsi B (M, Q, P, R): Berisi 2 Kehutanan (Q, P, R sebenarnya ada 3 Kehutanan), tidak ada K sehingga konflik K-P tidak terjadi. Memenuhi seluruh syarat.
Soal #11 • Penalaran Logika (Kuantor Partikular) Standar SM UNMUL

Semua pohon ulin berkayu keras dan bernilai ekonomis tinggi. Sebagian pohon yang berkayu keras memiliki laju pertumbuhan yang sangat lambat.
Kesimpulan yang tepat adalah…

A. Sebagian pohon yang bernilai ekonomis tinggi memiliki laju pertumbuhan sangat lambat
B. Semua pohon yang pertumbuhannya lambat adalah pohon ulin
C. Pohon yang bernilai ekonomis tinggi pasti bukan pohon ulin
D. Semua pohon berkayu keras pasti bernilai ekonomis tinggi
E. Tidak ada pohon ulin yang laju pertumbuhannya lambat
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Pohon ulin termasuk bagian dari pohon berkayu keras dan bernilai ekonomis tinggi. Karena sebagian pohon berkayu keras tumbuh sangat lambat, maka dapat disimpulkan bahwa sebagian pohon yang bernilai ekonomis tinggi memiliki laju pertumbuhan sangat lambat.
Soal #12 • Penalaran Logika (Kausalitas) Standar SM UNMUL

Perhatikan dua pernyataan berikut:
(1) Pemerintah daerah memperketat regulasi izin pembukaan lahan gambut.
(2) Titik api (hotspot) kebakaran hutan dan lahan gambut di Kalimantan Timur menurun drastis sepanjang musim kemarau tahun ini.
Hubungan logis yang paling tepat antara kedua pernyataan adalah…

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat
B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari penyebab yang saling lepas
D. Pernyataan (1) dan (2) merupakan dua penyebab independen
E. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab bersama yang tidak disebutkan
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Pengetatan izin pembukaan lahan gambut (kebijakan preventif/penyebab) secara logis membuahkan hasil berupa menurunnya potensi kebakaran hutan dan titik panas lahan gambut (dampak/akibat).
Soal #13 • Penalaran Logis (Diagram Venn) Standar SM UNMUL

Di sebuah kelas bimbingan SM UNMUL beranggotakan 40 siswa:
– 25 siswa memilih Fakultas Kedokteran.
– 20 siswa memilih Fakultas Kehutanan.
– 8 siswa memilih jurusan lain di luar kedua fakultas tersebut.
Berapa banyak siswa yang memilih kedua fakultas tersebut sekaligus?

A. 10 orang
B. 13 orang
C. 15 orang
D. 18 orang
E. 22 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Total siswa = 40. Yang memilih minimal salah satu = 40 – 8 = 32 orang.
Dengan rumus himpunan: n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
32 = 25 + 20 – n(A ∩ B)
32 = 45 – n(A ∩ B) → n(A ∩ B) = 45 – 32 = 13 orang.
Soal #14 • Penalaran Kritis (Penarikan Simpulan) Standar SM UNMUL

Berdasarkan survei kelayakan kampus, universitas yang menerapkan sistem smart campus terbukti mampu menghemat konsumsi energi listrik hingga 28% per tahun. Namun, biaya investasi awal instalasi sensor dan panel otomatisasi membutuhkan anggaran yang relatif besar.
Simpulan kritis yang paling berdasar adalah…

A. Sistem smart campus tidak layak diterapkan karena boros anggaran instalasi
B. Efisiensi energi jangka panjang dari smart campus memerlukan komitmen pembiayaan modal awal yang terencana
C. Semua universitas dipastikan gagal menghemat energi listrik tanpa sensor otomatis
D. Biaya operasional universitas akan selalu naik jika memasang smart campus
E. Penghematan 28% listrik otomatis menghapus seluruh beban biaya kampus
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Teks menunjukkan adanya trade-off antara manfaat penghematan energi berkelanjutan dan kebutuhan anggaran investasi di awal. Kesimpulan berimbang dan kritis adalah opsi B.
Soal #15 • Deret Aritmetika & Angka Standar SM UNMUL

Perhatikan pola bilangan berikut:
3, 7, 15, 31, 63, …
Angka selanjutnya pada deret tersebut adalah…

A. 125
B. 127
C. 129
D. 131
E. 135
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Pola pembentukan deret: n_{k+1} = (n_k × 2) + 1.
3 × 2 + 1 = 7
7 × 2 + 1 = 15
15 × 2 + 1 = 31
31 × 2 + 1 = 63
Maka suku selanjutnya: 63 × 2 + 1 = 126 + 1 = 127.
Soal #16 • Deret Angka Larik Standar SM UNMUL

Angka yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret: 4, 12, 9, 27, 24, 72, … adalah…

A. 69
B. 75
C. 144
D. 80
E. 68
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Pola bergantian: dikali 3 kemudian dikurangi 3.
4 × 3 = 12
12 – 3 = 9
9 × 3 = 27
27 – 3 = 24
24 × 3 = 72
Maka langkah berikutnya adalah 72 – 3 = 69.
Soal #17 • Aljabar & Faktorisasi Standar SM UNMUL

Bentuk sederhana dari pecahan aljabar (x² – 9) / (x² + 5x + 6) untuk x ≠ -2 dan x ≠ -3 adalah…

A. (x – 3) / (x + 2)
B. (x + 3) / (x – 2)
C. (x – 3) / (x – 2)
D. (x + 3) / (x + 2)
E. (x – 9) / (5x + 6)
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Pembilang difaktorkan: x² – 9 = (x – 3)(x + 3).
Penyebut difaktorkan: x² + 5x + 6 = (x + 2)(x + 3).
Pecahan: [(x – 3)(x + 3)] / [(x + 2)(x + 3)] = (x – 3) / (x + 2).
Soal #18 • Sistem Persamaan Linear (SPLDV) Standar SM UNMUL

Laboratorium Kehutanan UNMUL membeli 3 bibit meranti dan 2 bibit ulin seharga Rp160.000,00. Di tempat yang sama, 2 bibit meranti dan 4 bibit ulin dibeli seharga Rp240.000,00. Berapakah harga 1 bibit ulin?

A. Rp20.000,00
B. Rp30.000,00
C. Rp40.000,00
D. Rp50.000,00
E. Rp60.000,00
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: D

Pembahasan:
Misalkan m = harga meranti, u = harga ulin.
1) 3m + 2u = 160.000
2) 2m + 4u = 240.000 ⇔ m + 2u = 120.000 → m = 120.000 – 2u.
Substitusi ke (1): 3(120.000 – 2u) + 2u = 160.000
360.000 – 6u + 2u = 160.000 → 4u = 200.000 → u = Rp50.000,00.
Soal #19 • Perbandingan Berbalik Nilai Standar SM UNMUL

Pembangunan jembatan titian kayu di area mangrove dapat diselesaikan oleh 12 orang pekerja dalam waktu 20 hari. Jika pekerjaan tersebut harus diselesaikan dalam waktu 15 hari, berapa banyak tambahan pekerja yang dibutuhkan?

A. 4 orang
B. 6 orang
C. 8 orang
D. 10 orang
E. 16 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Hubungan berbalik nilai: Beban kerja = 12 × 20 = 240 orang-hari.
Jika waktu yang diinginkan 15 hari, maka jumlah pekerja total yang diperlukan = 240 / 15 = 16 orang.
Tambahan pekerja = 16 – 12 = 4 orang.
Soal #20 • Aritmetika Sosial (Persentase) Standar SM UNMUL

Seorang wirausahawan bibit anggrek menjual paket bibit dengan harga Rp180.000,00 per pot dan telah memperoleh keuntungan sebesar 20% dari harga pokok pembelian. Berapakah harga pokok pembelian bibit tersebut?

A. Rp144.000,00
B. Rp150.000,00
C. Rp155.000,00
D. Rp160.000,00
E. Rp165.000,00
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Harga Jual = Harga Beli + (20% × Harga Beli) = 1,20 × Harga Beli.
Harga Beli = 180.000 / 1,2 = Rp150.000,00.
Soal #21 • Teori Peluang & Kombinatorika Standar SM UNMUL

Dari dalam sebuah kotak berisi 5 bola bertanda sampel air Sungai Mahakam dan 3 bola bertanda sampel air Danau Semayang, diambil 2 bola sekaligus secara acak. Berapakah peluang terambilnya kedua bola berasal dari sampel air Sungai Mahakam?

A. 5/14
B. 5/28
C. 10/28
D. 15/56
E. 3/8
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Total bola = 5 + 3 = 8.
Banyaknya cara memilih 2 dari 8: C(8,2) = (8 × 7) / 2 = 28.
Banyaknya cara memilih 2 dari 5 bola Mahakam: C(5,2) = (5 × 4) / 2 = 10.
Peluang = 10 / 28 = 5 / 14.
Soal #22 • Statistika Deskriptif (Rata-rata Gabungan) Standar SM UNMUL

Nilai rata-rata ujian potensi skolastik 24 mahasiswa kelas A adalah 75, sedangkan rata-rata 16 mahasiswa kelas B adalah 85. Berapakah nilai rata-rata gabungan kedua kelas tersebut?

A. 78
B. 79
C. 80
D. 81
E. 82
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Rata-rata gabungan = [(24 × 75) + (16 × 85)] / (24 + 16)
= (1.800 + 1.360) / 40 = 3.160 / 40 = 79.
Soal #23 • Pertidaksamaan Kuadrat Standar SM UNMUL

Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x² – 5x – 14 ≤ 0 untuk x ∈ ℝ adalah…

A. -2 ≤ x ≤ 7
B. x ≤ -2 atau x ≥ 7
C. -7 ≤ x ≤ 2
D. x ≤ -7 atau x ≥ 2
E. 0 ≤ x ≤ 7
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Faktorkan persamaan kuadrat: (x – 7)(x + 2) ≤ 0.
Titik pembuat nol: x = -2 dan x = 7.
Dengan garis bilangan uji, tanda bernilai negatif (≤ 0) berada di antara kedua pembuat nol, yaitu -2 ≤ x ≤ 7.
Soal #24 • Eksponen & Bentuk Akar Standar SM UNMUL

Nilai dari (272/3 × 161/4) / 2-1 adalah…

A. 18
B. 24
C. 36
D. 48
E. 54
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: C

Pembahasan:
272/3 = (33)2/3 = 32 = 9.
161/4 = (24)1/4 = 21 = 2.
Pembilang = 9 × 2 = 18.
Penyebut = 2-1 = 1/2.
Hasil akhir = 18 / (1/2) = 18 × 2 = 36.
Soal #25 • Kecepatan dan Waktu Berpapasan Standar SM UNMUL

Dua kapal speedboat berangkat bersamaan pada pukul 08.00 WITA. Kapal A bertolak dari Samarinda menuju Tenggarong dengan kecepatan tetap 45 km/jam, sedangkan Kapal B bertolak dari Tenggarong menuju Samarinda dengan kecepatan tetap 35 km/jam. Jika jarak sungai kedua dermaga adalah 40 km, pada pukul berapa kedua kapal tersebut berpapasan?

A. 08.20 WITA
B. 08.30 WITA
C. 08.40 WITA
D. 08.45 WITA
E. 09.00 WITA
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Kecepatan relatif saat saling mendekat = vA + vB = 45 + 35 = 80 km/jam.
Waktu tempuh untuk bertemu: t = Jarak / v_relatif = 40 km / 80 km/jam = 0,5 jam (30 menit).
Kedua kapal berpapasan pada pukul 08.00 + 30 menit = 08.30 WITA.
Soal #26 • Geometri Datar & Phytagoras Standar SM UNMUL

Sebuah petak persemaian bibit berbentuk segitiga siku-siku memiliki panjang sisi miring (hipotenusa) 25 meter dan salah satu sisi tegaknya 15 meter. Berapakah luas petak persemaian tersebut?

A. 120 m²
B. 150 m²
C. 180 m²
D. 200 m²
E. 240 m²
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Dengan teorema Pythagoras: sisi tegak lainnya = √(25² – 15²) = √(625 – 225) = √400 = 20 meter.
Luas segitiga = (alas × tinggi) / 2 = (20 × 15) / 2 = 150 m².
Soal #27 • Fungsi Komposisi Standar SM UNMUL

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 5 dan g(x) = x² – 3. Nilai dari komposisi fungsi (f ∁ g)(3) adalah…

A. 15
B. 17
C. 19
D. 21
E. 23
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
(f ∁ g)(3) = f(g(3)).
Hitung g(3) = 3² – 3 = 9 – 3 = 6.
Maka f(6) = 2(6) + 5 = 12 + 5 = 17.
Soal #28 • Pertidaksamaan Linear Kontekstual Standar SM UNMUL

Kapasitas muat sebuah perahu ketinting pengangkut bibit adalah tidak lebih dari 450 kg. Jika pengemudi perahu berbobot 70 kg dan setiap karung bibit berbobot 25 kg, berapa banyak karung bibit maksimal yang dapat diangkut dalam sekali perjalanan?

A. 14 karung
B. 15 karung
C. 16 karung
D. 17 karung
E. 18 karung
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Pertidaksamaan: 70 + 25k ≤ 450.
25k ≤ 450 – 70 ⇔ 25k ≤ 380 → k ≤ 380 / 25 = 15,2.
Karena jumlah karung harus bilangan bulat, maka jumlah karung maksimal adalah 15 karung (15 × 25 = 375 kg + 70 kg = 445 kg ≤ 450 kg).
Soal #29 • Literasi Bahasa Indonesia (Ide Pokok) Standar SM UNMUL

Bacalah paragraf berikut:
“Sungai Mahakam bukan sekadar urat nadi transportasi dan perikanan air tawar bagi masyarakat Kalimantan Timur, melainkan juga habitat utama pesut Mahakam (Orcaella brevirostris) yang kini berstatus kritis terancam punah. Peningkatan lalu lintas kapal ponton batubara dan polusi akustik baling-baling kapal menjadi ancaman serius bagi navigasi sonar mamalia air tawar tersebut. Upaya kolaboratif penetapan kawasan konservasi perairan habitat pesut menjadi langkah mutlak yang tidak dapat ditunda lagi.”
Gagasan utama paragraf tersebut adalah…

A. Sungai Mahakam merupakan satu-satunya sungai besar di Kalimantan
B. Urgensi penyelamatan habitat pesut Mahakam di tengah ancaman aktivitas perairan
C. Peningkatan produksi batubara di sepanjang Sungai Mahakam
D. Karakteristik biologis sistem navigasi sonar lumba-lumba air tawar
E. Keuntungan ekonomis kapal ponton bagi pendapatan daerah Kalimantan Timur
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: B

Pembahasan:
Paragraf tersebut membahas peran vital Sungai Mahakam sekaligus ancaman kelangsungan hidup pesut Mahakam akibat aktivitas kapal, yang menuntut urgensi konservasi habitatnya secara kolaboratif.
Soal #30 • Literasi Bahasa Indonesia (Kalimat Efektif) Standar SM UNMUL

Kalimat di bawah ini yang memenuhi kaidah kalimat baku dan efektif menurut tata bahasa Indonesia adalah…

A. Peneliti mengamati fenomena pemulihan vegetasi di lahan bekas tambang secara berkala.
B. Bagi mahasiswa yang mana mengikuti ujian mandiri harap membawa kartu tanda peserta.
C. Untuk mempersingkat waktu, acara sambutan dekan kami persilakan.
D. Di dalam jurnal ini melaporkan tentang keanekaragaman flora hutan Dipterocarpaceae.
E. Pemerintah mencanangkan daripada program reboisasi kawasan penyangga IKN.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Opsi A memiliki unsur gramatikal lengkap (Subjek: Peneliti, Predikat: mengamati, Objek: fenomena pemulihan vegetasi…, Keterangan: secara berkala) tanpa redundansi kata atau kerancuan preposisi.
Soal #31 • Literasi Bahasa Indonesia (Ejaan & PUEBI/EYD V) Standar SM UNMUL

Penulisan kelompok kata serapan dan istilah baku yang tepat sesuai Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (EYD V) adalah…

A. Analisis, hipotesis, ekosistem
B. Analisa, hipotesa, ekosistim
C. Analisis, hipotesa, ekosistim
D. Analisa, hipotesis, ekosistem
E. Analisis, hipotesa, ekosistem
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Bentuk baku dalam KBBI dan PUEBI/EYD V adalah ‘analisis’ (bukan analisa), ‘hipotesis’ (bukan hipotesa), dan ‘ekosistem’ (bukan ekosistim).
Soal #32 • Literasi Bahasa Indonesia (Konjungsi Antarkalimat) Standar SM UNMUL

Bacalah teks berikut:
“Lahan gambut memiliki kapasitas menyerap dan menyimpan air yang sangat tinggi saat musim hujan. […], jika lahan gambut dikeringkan melalui kanalisasi yang tidak terkontrol, material organiknya akan sangat mudah terbakar dan sulit dipadamkan.”
Konjungsi antarkalimat yang paling tepat untuk mengisi bagian rumpang adalah…

A. Namun demikian
B. Oleh karena itu
C. Selain itu
D. Bahkan
E. Sebagai akibatnya
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Kalimat pertama menjelaskan sifat positif gambut (menyerap air), sedangkan kalimat kedua menyajikan keadaan yang berlawanan/pertentangan (mudah terbakar bila dikeringkan). Konjungsi antarkalimat pertentangan yang tepat adalah ‘Namun demikian’ atau ‘Akan tetapi’.
Soal #33 • Literasi Bahasa Indonesia (Fakta vs Opini) Standar SM UNMUL

Manakah kalimat berikut yang merupakan pernyataan FAKTA objektif?

A. Universitas Mulawarman didirikan pada tanggal 27 September 1962 di Samarinda, Kalimantan Timur.
B. Kampus Gunung Kelua merupakan kampus paling indah dan asri di seluruh Indonesia.
C. Ujian SMMPTN UNMUL tahun ini terasa jauh lebih menyenangkan dibanding tahun lalu.
D. Semua lulusan kehutanan sebaiknya langsung bekerja di sektor korporasi multinasional.
E. Cuaca di Samarinda selalu menyenangkan bagi para wisatawan domestik.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Opsi A memuat data historis faktual yang dapat diverifikasi kebenarannya melalui dokumen resmi pendirian universitas, sedangkan opsi lain mengandung kata sifat subjektif dan opini.
Soal #34 • Literasi Bahasa Indonesia (Simpulan Teks) Standar SM UNMUL

Bacalah kutipan simpulan artikel ilmiah:
“Hasil uji laboratorium membuktikan bahwa tanaman vetiver (Chrysopogon zizanioides) mampu mereduksi konsentrasi logam berat timbal (Pb) hingga 64% pada tanah tailing tambang selama masa pemaparan 60 hari tanpa menunjukkan gejala klorosis yang signifikan.”
Simpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian tersebut adalah…

A. Tanaman vetiver memiliki potensi efektif sebagai agen fitoremediasi logam berat pada lahan pascatambang
B. Semua jenis logam berat dapat diserap 100% oleh tanaman vetiver dalam seminggu
C. Tanah tailing tambang tidak mengandung unsur beracun
D. Vetiver tidak dapat bertahan hidup pada tanah yang tercemar logam
E. Metode kimia sintetis lebih unggul daripada penanaman vetiver
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Penurunan konsentrasi timbal hingga 64% tanpa gejala kerusakan tanaman membuktikan peran potensial tanaman vetiver dalam fitoremediasi (pemulihan lingkungan tercemar menggunakan tumbuhan).
Soal #35 • Literasi Bahasa Inggris (Main Idea) Standar SM UNMUL

Read the following passage:
“Tropical peat swamp forests in East Kalimantan represent one of the world’s most significant terrestrial carbon stores. Unlike mineral soil forests, peat soils are formed from partially decomposed organic matter accumulated over thousands of years under waterlogged conditions. When these wetlands are drained for agricultural conversion or commercial infrastructure, the exposed peat oxidizes rapidly, releasing vast quantities of carbon dioxide into the atmosphere. Preserving peat hydrological balance is therefore essential in mitigating global climate change.”
What is the main idea of the passage?

A. The role of tropical peat swamp forests in carbon storage and the necessity of preserving their hydrology
B. The agricultural methods used to convert mineral soils in East Kalimantan
C. The historical timeline of coal infrastructure in Indonesian wetlands
D. The process of harvesting timber from tropical Dipterocarpaceae forests
E. The economic advantages of draining wetlands for modern farming
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
The passage discusses how tropical peat swamps store massive amounts of carbon, how draining them causes carbon oxidation/emissions, and why conserving their hydrological integrity is vital for climate mitigation.
Soal #36 • Literasi Bahasa Inggris (Vocabulary in Context) Standar SM UNMUL

In the sentence: “Preserving peat hydrological balance is therefore essential in mitigating global climate change,” the word essential is closest in meaning to…

A. Crucial
B. Optional
C. Temporary
D. Hazardous
E. Doubtful
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
‘Essential’ means extremely important, fundamental, or vital. The closest synonym is ‘Crucial’ (sangat penting / genting).
Soal #37 • Literasi Bahasa Inggris (Specific Detail) Standar SM UNMUL

Based on the text in Question 35, why does drained peat release vast quantities of carbon dioxide?

A. Because the exposed organic matter oxidizes rapidly in the absence of waterlogged conditions
B. Because local farmers burn heavy diesel fuel continuously
C. Because mineral soils absorb all oxygen from the atmosphere
D. Because trees in peatlands absorb more nitrogen during drought
E. Because underwater currents flush the carbon into deep oceans
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
The passage states: ‘When these wetlands are drained… the exposed peat oxidizes rapidly, releasing vast quantities of carbon dioxide into the atmosphere’.
Soal #38 • Literasi Bahasa Inggris (Grammar & Structure) Standar SM UNMUL

Choose the correct verb form to complete the sentence:
“If the environmental authorities […] strict anti-logging patrols last year, the core habitat of the Mahakam dolphins would not have been heavily disrupted.”

A. had implemented
B. implement
C. have implemented
D. will implement
E. were implementing
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
This is a Conditional Sentence Type 3 (unreal condition in the past). The pattern for the if-clause is: If + Subject + had + V3 (Past Perfect), followed by Subject + would have + V3 in the result clause.
Soal #39 • Literasi Bahasa Inggris (Subject-Verb Agreement) Standar SM UNMUL

Identify the grammatically correct sentence:

A. The diversity of indigenous tree species in the Mulawarman botanical garden is extraordinary.
B. The diversity of indigenous tree species in the Mulawarman botanical garden are extraordinary.
C. The diversity of indigenous tree species in the Mulawarman botanical garden were extraordinary yesterday.
D. The diversity of indigenous tree species in the Mulawarman botanical garden have been extraordinary.
E. The diversity of indigenous tree species in the Mulawarman botanical garden being extraordinary.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
The head noun of the subject phrase is singular: ‘The diversity’ (bukan ‘species’). Therefore, it requires a singular verb: ‘is extraordinary’.
Soal #40 • Literasi Bahasa Inggris (Inference) Standar SM UNMUL

“While renewable energy investments in East Kalimantan have accelerated, fossil fuel dependencies still dominate regional power grids, underscoring the complicated transition toward net-zero emissions.”
What can be inferred from the statement?

A. Achieving net-zero emissions in the region requires addressing existing reliance on conventional power infrastructure.
B. Renewable energy has completely replaced coal in East Kalimantan.
C. Regional power grids have stopped expanding due to economic stagnation.
D. Net-zero emissions have already been reached ahead of schedule.
E. Fossil fuel usage is banned across all regional industrial centers.
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
The statement highlights that despite green energy growth, fossil fuel dependence remains dominant, making the transition challenging and requiring persistent structural changes.
Soal #41 • Wawasan Lingkungan Tropis Basah (Stratifikasi Hutan) Standar SM UNMUL

Hutan hujan tropika basah (tropical rainforest) memiliki struktur tajuk berlapis yang khas. Lapisan pohon tertinggi yang menjulang menembus kanopi utama hingga ketinggian 45-60 meter di atas tanah disebut lapisan…

A. Emergen (Emergent Layer)
B. Kanopi (Canopy Layer)
C. Understory (Lapisan Tengah)
D. Lantai Hutan (Forest Floor)
E. Subkanopi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Stratifikasi hutan hujan tropis terdiri atas:
1. Emergent layer (lapisan pohon menyembul tertinggi, seperti pohon kempas dan tualang),
2. Canopy layer (kanopi utama penutup tajuk),
3. Understory (lapisan bawah kanopi),
4. Forest floor (lantai hutan).
Soal #42 • Wawasan Lingkungan Tropis Basah (Hidrologi & Danau Kaskade) Standar SM UNMUL

Kawasan Danau Semayang, Melintang, dan Jempang di Daerah Aliran Sungai (DAS) Mahakam berfungsi ekologis sebagai sistem danau paparan banjir (floodplain lakes). Fungsi utama sistem danau tersebut saat musim penghujan adalah…

A. Sebagai kolam retensi alami yang menampung luapan air sungai dan meminimalkan risiko banjir di kawasan hilir
B. Sebagai pembangkit listrik tenaga nuklir terapung
C. Menghentikan seluruh aliran air tawar agar tidak mencapai muara selat Makassar
D. Meningkatkan salinitas air tawar menjadi air laut
E. Mempercepat laju erosi tebing sungai di sepanjang alur utama
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Danau kaskade paparan banjir (floodplain lakes) berfungsi sebagai tandon/retensi air alami raksasa (buffer zone) yang menampung kelebihan debit Sungai Mahakam pada musim hujan dan mengalirkannya perlahan saat kemarau.
Soal #43 • Wawasan Lingkungan Tropis Basah (Ekosistem Gambut) Standar SM UNMUL

Karakteristik tanah gambut tropis (tropical peatland) yang belum terdegradasi secara alami meliputi…

A. Derajat keasaman (pH) rendah, jenuh air (waterlogged), dan kandungan bahan organik sangat tinggi
B. Derajat keasaman (pH) sangat basa, kering, dan minim unsur hara makro
C. Kandungan pasir kuarsa tinggi, tidak berpori, dan berwarna putih terang
D. Bersifat kedap air permanen dan bebas dari mikroorganisme pengurai
E. Struktur batuan beku vulkanik padat dengan aerasi udara tinggi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Gambut terbentuk dari akumulasi sisa vegetasi tergenang air secara anaerob, sehingga memiliki ciri pH masam (rendah, berkisar 3,5 – 4,5), jenuh air, dan kandungan karbon organik sangat tinggi.
Soal #44 • Sains Hayati & Konservasi (Fauna Endemik) Standar SM UNMUL

Pesut Mahakam (Orcaella brevirostris) adalah mamalia air tawar unik di Kalimantan Timur. Faktor lingkungan utama yang paling mengancam kelangsungan populasi pesut Mahakam adalah…

A. Penyempitan ruang jelajah akibat kebisingan mesin kapal ponton, sedimentasi, dan jeratan jaring insang (rengge)
B. Serangan predator alami singa laut dan paus pembunuh di muara sungai
C. Tingginya kadar garam di perairan tawar pedalaman
D. Kekurangan sinar ultraviolet di perairan sungai
E. Perubahan warna air sungai menjadi kecokelatan secara alami
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Ancaman utama pesut Mahakam mencakup kematian akibat terjerat jaring nelayan (rengge), pencemaran limbah, serta polusi kebisingan lalu lintas kapal pengangkut yang mengacaukan kemampuan ekolokasi navigasi mereka.
Soal #45 • Sains Terapan (Reklamasi Pascatambang) Standar SM UNMUL

Dalam kegiatan revegetasi lahan pascatambang batubara di Kalimantan Timur, penanaman jenis pohon perintis (pioneer species) seperti sengon buto (Enterolobium cyclocarpum) atau johar bertujuan untuk…

A. Memperbaiki struktur fisik tanah, menahan erosi, dan mengikat nitrogen guna memulihkan kesuburan mikro lahan
B. Mengeringkan air tanah secara instan agar tanah menjadi gersang
C. Menghasilkan kayu komersial siap tebang dalam waktu 3 bulan
D. Membunuh seluruh gulma dan jamur mikoriza tanah
E. Menghilangkan kandungan mineral batubara di dalam bumi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Tanaman pionir cepat tumbuh (fast growing) dan leguminosa (pengikat nitrogen) berfungsi sebagai vegetasi awal pemulih kondisi tapak (reklamasi), menahan erosi permukaan, dan memperbaiki bahan organik tanah agar spesies klimaks dapat tumbuh kemudian.
Soal #46 • Sains Lingkungan (Air Asam Tambang) Standar SM UNMUL

Air Asam Tambang (Acid Mine Drainage) terjadi akibat oksidasi mineral pirit (FeS2) oleh udara dan air. Metode kimiawi yang lazim digunakan pada settling pond untuk menetralkan pH air asam tambang sebelum dialirkan ke badan perairan umum adalah…

A. Penambahan kapur tohor (CaO) atau kalsium hidroksida (Ca(OH)2)
B. Pemberian larutan asam klorida (HCl) pekat
C. Pencampuran tawas dan kaporit dosis tinggi
D. Injeksi gas karbondioksida bertekanan tinggi
E. Pemberian pupuk urea konsentrasi jenuh
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Air asam tambang memiliki pH sangat rendah (asam). Untuk menaikkan pH ke ambang batas baku mutu lingkungan (pH 6-9), dilakukan proses penetralan dengan zat basa seperti kapur tohor (CaO) atau kapur padam (Ca(OH)2).
Soal #47 • Pembangunan Berkelanjutan & Green City (IKN) Standar SM UNMUL

Konsep pembangunan Ibu Kota Nusantara (IKN) di Kalimantan Timur mengusung prinsip “Forest City” (Kota Hutan Berkelanjutan). Tolok ukur utama dari konsep ini dalam pemanfaatan tata ruang wilayah adalah…

A. Alokasi minimal 75% kawasan sebagai area tutupan hijau dan konservasi terpadu
B. Penebangan total hutan alam demi membangun gedung pencakar langit kaca
C. Pengalihan seluruh badan sungai menjadi saluran drainase beton tertutup
D. Pelarangan penggunaan transportasi umum berbasis energi listrik
E. Eksploitasi tambang mineral di tengah kawasan pemukiman warga
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Masterplan Forest City IKN menetapkan bahwa minimal 75% dari total kawasan dialokasikan sebagai ruang terbuka hijau (65% kawasan lindung/hutan yang direhabilitasi dan 10% produksi pangan/taman).
Soal #48 • Sosial Budaya & Kearifan Lokal Terapan Standar SM UNMUL

Masyarakat adat Dayak Kenyah di pedalaman Kalimantan memiliki kearifan tradisional dalam pengelolaan sumber daya hutan yang disebut Tana’ Ulen. Prinsip utama dari tana’ ulen adalah…

A. Kawasan hutan larangan adat yang dilindungi secara ketat dan pemanfaatan kayunya dibatasi hanya untuk kepentingan bersama/kolektif
B. Lahan bebas yang boleh diperjualbelikan kepada investor asing tanpa izin
C. Area perladangan tebang-bakar berpindah tanpa batas waktu
D. Kawasan khusus untuk membuang sisa perkakas logam rumah tangga
E. Hutan yang wajib diubah menjadi kawasan perkebunan kelapa sawit monokultur
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Tana’ Ulen adalah bentuk konservasi hutan berbasis adat (indigenous conservation) pada masyarakat Dayak, di mana kawasan hutan tertentu dijaga kelestariannya dan flora/faunanya tidak boleh dieksploitasi sembarangan kecuali atas izin tetua adat untuk keperluan umum.
Soal #49 • Sains Ekologi (Eutrofikasi Perairan) Standar SM UNMUL

Limpasan pupuk pertanian fosfat dan nitrat ke badan perairan danau atau sungai dapat memicu terjadinya eutrofikasi. Dampak ekologis paling berbahaya dari eutrofikasi bagi kehidupan biota air adalah…

A. Ledakan populasi alga (blooming algae) yang menyebabkan deplesi oksigen terlarut (hipoksia) dan kematian massal ikan
B. Air perairan menjadi terlalu jernih sehingga ikan kekurangan tempat berlindung
C. Peningkatan suhu air secara mendadak mencapai titik didih
D. Kematian bakteri pengurai dan peningkatan kandungan garam laut
E. Hilangnya gas karbondioksida dari atmosfer di atas danau
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Eutrofikasi memicu ledakan alga. Saat alga mati massal, proses penguraian oleh bakteri aerobik menghabiskan oksigen terlarut (DO turun drastis/hipoksia), mengakibatkan kematian organisme perairan (fish kill).
Soal #50 • Sains Hayati (Dinamika Karbon Hutan Tropis) Standar SM UNMUL

Pola Ilmiah Pokok (PIP) Universitas Mulawarman berfokus pada Hutan Tropika Basah dan Lingkungannya. Dalam siklus biogeokimia global, biomassa pohon hutan hujan tropis berperan vital sebagai carbon sink utama karena…

A. Menyerap CO2 atmosfer melalui fotosintesis dan menyimpannya dalam bentuk biomassa selulosa dan lignin
B. Mengeluarkan gas metana untuk mendinginkan suhu atmosfer bumi
C. Mengubah karbon dioksida menjadi mineral batubara dalam hitungan hari
D. Menghasilkan gas klorofluorokarbon (CFC) untuk mempertebal lapisan ozon
E. Mengikat nitrogen bebas menjadi oksigen murni di permukaan tanah
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Pohon mengasimilasi CO2 dari atmosfer melalui reaksi terang-gelap fotosintesis dan menguncinya menjadi biomassa berkayu (selulosa, hemiselulosa, dan lignin), menjadikannya penyerap karbon (carbon sink) terpenting di daratan.
Soal #51 • Sosial-Ekonomi Terapan (Transisi Energi) Standar SM UNMUL

Perekonomian Kalimantan Timur bertransformasi dari ketergantungan bahan bakar fosil ekstraktif menuju ekonomi hijau dan sirkular. Konsep “Just Energy Transition” (Transisi Energi Berkeadilan) menitikberatkan pada…

A. Peralihan ke energi terbarukan dengan tetap menjamin perlindungan sosial, pelatihan kerja, dan hak pekerja sektor energi terdampak
B. Penutupan seketika seluruh pembangkit listrik tanpa menyediakan sumber energi alternatif
C. Penyerahan pengelolaan sumber daya energi sepenuhnya kepada pasar modal luar negeri
D. Pemberian subsidi tak terbatas untuk konsumsi bahan bakar minyak fosil
E. Pemberhentian seluruh aktivitas riset perguruan tinggi di bidang energi surya
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Just Energy Transition (transisi berkeadilan) menekankan bahwa dekarbonisasi energi harus adil secara sosial—melindungi kesejahteraan pekerja tambang, menyediakan reskilling ke sektor hijau, dan mencegah ketimpangan ekonomi lokal.
Soal #52 • Hukum & Etika Lingkungan (AMDAL) Standar SM UNMUL

Setiap rencana usaha dan/atau kegiatan yang berdampak penting terhadap lingkungan hidup wajib memiliki Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL). Prinsip kehati-hatian (precautionary principle) dalam AMDAL mengamanatkan bahwa…

A. Ketiadaan kepastian ilmiah mutlak tidak boleh dijadikan alasan untuk menunda tindakan pencegahan ancaman kerusakan lingkungan yang serius
B. Proyek infrastruktur boleh berjalan tanpa studi lingkungan jika bernilai ekonomi triliunan rupiah
C. AMDAL hanya diwajibkan bagi usaha perseorangan berskala mikro
D. Kerusakan lingkungan boleh dipulihkan setelah generasi mendatang menuntut ganti rugi
E. Dampak pencemaran udara dapat diabaikan selama limbah cair tertampung dengan baik
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

Jawaban: A

Pembahasan:
Prinsip kehati-hatian (Precautionary Principle / Deklarasi Rio 1992) menegaskan bahwa bila ada ancaman bahaya serius atau tidak terpulihkan, kurangnya kepastian ilmiah yang mutlak tidak boleh menjadi alasan untuk menunda upaya pencegahan degradasi lingkungan.

Meski sudah banyak berlatih, rasa ragu sering muncul karena belum sepenuhnya memahami karakter dan variasi soal yang diujikan. Agar persiapan Anda semakin matang, penting untuk berlatih menggunakan soal Tes Masuk Universitas Mulawarman yang disusun sesuai kisi-kisi dan dilengkapi pembahasan yang jelas. Dengan latihan yang tepat, Anda dapat meningkatkan ketepatan menjawab dan menghadapi ujian dengan lebih percaya diri. Akses kumpulan latihan soal lengkap dan informasi seleksi terbaru melalui utbk.or.id dan maksimalkan persiapan Anda sekarang.

Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
X
Cara Mudah Beli Paket Soal!
Kategori

Ikuti Simulasi Tryout berbasis CBT, Gratis!

Butuh Bantuan?